李旭旦先生对我国地理学的贡献   总被引：2，自引：1，他引：1  

宋家泰  吴传钧  金其铭 《地理学报》1986,(4)

我国著名人文地理学家和地理教育家李旭旦教授1911年秋,诞生于江苏省江阴县青场镇一个中医家庭里。青年时就读于著名的南菁中学。1930年夏,以成绩优异由南菁中学保送到南京中央大学地理系学习。在校期间,他艰苦奋发,博览群书,成绩斐然。1934年大学毕业后,留系担任助教。1936年考取中英庚款奖学金,赴英国剑桥大学留学。两  相似文献   

文明之花在泰山脚下绽放——山东省泰安市国土资源局加强精神文明建设的做法     

刘相玉 《国土资源通讯》2012,(17):47-48

山东省泰安市位于“五岳之首”的泰山脚下。近年来,泰安市国土资源局把加强精神文明建设作为提高干部职工素质、提升部门形象、规范业务管理的重要工作来抓,以优质高效服务经济社会发展、构建和谐文明机关为目标,加强组织领导,强化创建措施落实,精神文明建设取得了显著成效。  相似文献   

地理诱思探究教学理念与方法在地理教学中的应用     

龙梅雪 《地理教学》2012,(20):52-53

在诱思探究教学理念的基础上,提出地理诱思探究教学的概念和实施流程,并对其实施原则进行分析、对该教学理念的应用举例陈述,最后对教学效果和个人感悟进行阐述。  相似文献   

新书架     

《气象》2012,38(9):1160

全球气候系统卫星遥感导论——气象卫星资料的多学科应用陈渭民等编著21世纪以来,卫星探测数据应用已经进入跨学科研究的新时代,卫星资料的应用已经成为各个学科的重要内容之一。作者基于地球环境的变化及其研究的进展,在讲授气象卫星资料多学科应用课程近20年的基础上,通过多年资料收集编写了本书。本书可供大气遥感、陆地和海洋遥感专业及相关专业的本科生、研究生以及从事遥感工作的科研人员参考使用。16开定价:84.00元  相似文献   

浅谈如何做好气象基层部门出纳工作     

韦佩琼  叶小丽  覃茹芊  吴其仁 《气象研究与应用》2012,33(Z2)

从广西气象基层部门出纳工作现状出发,结合出纳工作重要性和出纳人员应有素质方面来分析讨论如何在实际中做好气象基层部门出纳工作谈一些建议与措施.  相似文献   

在探索中成长——浅议气象部门干部教育培训方式改革     

闫琳 《气象软科学》2008,(4)

本文主要结合气象部门干部教育培训面临的现实需要以及处级干部综合素质培训班的教学管理实践工作,依据干部成长规律以及建构主义学习观、Kolb经验学习圈和班杜拉的“三元交互决定论”等现代教学理论,对气象部门干部教育培训工作改革进行探讨。  相似文献   

阿马天文馆之人文篇     

郭霞 《天文爱好者》2012,(8):86-87

阿马天文馆是英国爱尔兰的第一座天文馆,也是从著名的阿马天文台衍生出的一座天文馆。笔者在本刊2012年第5期曾介绍了阿马天文馆的历史与技术,本文将介绍阿马天文馆的人文与教育。  相似文献   

解放思想 与时俱进 做好服务--广西土地整理中心党支部联系实际开展"解放思想再讨论"学习活动的做法     

贺斐 《南方国土资源》2004,(1):36-36,38

2003年,根据《自治区国土资源厅党组关于在全厅进一步兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的实施方案》,广西土地整理中心党支部带领全体党员职工,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六大精神,解放思想,实事求是,与时俱进,狠抓政治理论学习,结合该中心为厅机关提供技术性、事务性服务的工作职责,开展强化为机关服务、为基层服务、为业主服务的教育活动,加强业务培训,提高党员职工的整体素质,做好“三个服务”工作,收到了较好的效果。他们的主要做法是:  相似文献   

GIS专业人才的素质特征、知识结构与培养方案研究   总被引：21，自引：0，他引：21  

李满春  戴崴巍  赵勇 《地理与地理信息科学》2004,20(2):26-29

GIS学科的工具性、工程性及横断性等特征促使GIS的应用格局以及社会对GIS专业人才的需求朝着多层次、多元化的方向发展。该文在调查分析国内外GIS专业人才培养现状的基础上,指出GIS专业人才应具备以下素质特征:1)融厚实的数理、空间知识基础与精湛的GIS专业知识于一体;2)融扎实的GIS基本技能与迫切的GIS求知、创新欲望于一体;3)融GIS研究、技术开发本领与GIS项目管理能力于一体。同时,GIS专业人才应掌握与之相对应的、立体的知识结构,即以数理基础和空间基础为宽度,以应用背景与应用领域为广度,以专业知识及专业技能为深度的知识结构。笔者还对GIS专业人才培养模型与GIS高、中级人才的培养方案进行探讨。  相似文献   

湖南师范大学医学院针灸点穴实验课的人文教育实践与评价          下载免费PDF全文

周美玲  金红  凌晓 《应用海洋学学报》2021,37(3):112

目的：探讨人文教育融入中医针灸点穴实验课程的可行性及意义。方法：在预试验基础上,设计并完善“自评互评表”和“点穴考核表”2类人文教育评价表。以湖南师范大学2017级五年制临床医学专业172名学生为研究对象,以《中医学》课程为平台,以点穴实验为切入点,教学改革分“三阶段五步骤”实施。课程结束后进行考核与评价。结果：对学生各类考核成绩进行统计描述,171位学生《中医学》总评成绩在及格以上,通过率99.42%;点穴考核人文成绩与点穴专业成绩成正相关（r=0.22,P<0.01）,点穴考核人文成绩与《中医学》总评成绩成正相关（r=0.20,P<0.01）,《中医学》总评成绩与《中医文化与健康》总评成绩成正相关（r=0.30,P<0.01）;《中医学》的评教结果为99.63分,《中医文化与健康》的评教结果为99.10分,均为优秀。结论：人文教育及评价融入点穴实践课程可行且有效,有利于对医学人才的培养,对不同学科的教学工作具有借鉴意义和应用价值。  相似文献