征稿简则     

《海洋测绘》2014,(2):83-83

<正>《海洋测绘》是由海军海洋测绘研究所主办的技术类科技期刊,双月刊,国内外公开发行。为中国科技核心期刊、全国优秀测绘期刊、海军优秀期刊。报道范围以海洋测绘专业为主,也包括测绘学科的其他研究领域  相似文献   

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《海洋测绘》2014,34(6)

<正>《海洋测绘》是由海军海洋测绘研究所主办的技术类科技期刊,双月刊,国内外公开发行。为中国科技核心期刊、全国优秀测绘期刊、海军优秀期刊。报道范围以海洋测绘专业为主,也包括测绘学科的其他研究领域主要是:测绘学的基本理论和技术,遥感、地理信息系统和卫星定位技术,图形图像处理和数据库技术,海洋大地测量、海洋工程测量、海洋重力测量、海洋磁力测量、海底地形测量,海图制图,江河湖泊测  相似文献   

稿约     

《气象科技》2014,(3):F0003-F0003

<正>《气象科技》由中国气象局气象探测中心、中国气象科学研究院、北京市气象局、国家卫星气象中心国家气象信息中心联合主办,是一份综合性科技期刊,刊载关于大气科学各领域发展水平的综合评述及反映大气科学及相关科学各领域新理论、新方法和新技术的研究论文。主要栏目包括:大气探测与信息技术、天气气候与数值预报、应用气象与科学试验、台站实用技术等。欢迎从事大气科学及相关学科研究的科研、业务、教  相似文献   

《测绘科学》“智慧城市专辑”征稿通知     

《测绘科学》2014,(3)

正《测绘科学》2014年第8期将推出"智慧城市专辑"(正刊),现特向广大科技工作者征稿。刊出时间2014年8月20号,截稿日期2014年5月1日。征稿范围:1、智慧城市与智慧地球宏观理论研究、体系和方法,建设智慧城市的主要难题和技术瓶颈等;2、智慧地球时代的测绘地理信息学学科发展相关研究,包括位置云、车联网、遥感云、遥感数据多粒度并行处理、传感网与GIS集成、视频与GIS  相似文献   

“请进来，我主导”网络教学模式实践探索     

徐青  武蓓蓓  马京振  郭文月  王骁  邢志鹏 《测绘通报》2022,(S1):173-178

针对疫情期间的网络课程教学,本文提出了一种“请进来,我主导”的网络教学模式,并进行了初期的尝试与实践。该教学模式的主要思路是将校外交叉学科的专家学者请进网络课堂,在主讲老师的整体把控下,开展教学活动,在保证授课质量的基础上,通过融入交叉学科的新视角带动老师和学生对本专业课程的新思考。该模式充分发挥了网络教学的优势和潜力,调动了学生的学习兴趣和热情,拓展了学生的知识面。从学生和督导专家的反馈意见得出,这种教学模式能够充分体现“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,初步取得了较好的教学效果。  相似文献   

序EI北大核心CSCD     

张祖勋 《测绘学报》2022,(4):I0003-I0003

同济大学测绘学科诞生于1932年,是中国民用测绘高等教育的发祥地,几乎所有的中国测绘先驱都曾在同济大学工作.我是1955年进入同济大学测量系学习的,后同济大学服从国家需要,测绘学科整建制从上海迁往武汉,成立了武汉测量制图学院。迄今,同济大学测绘学科已培养了包括中国科学院院士、中国工程院院士、杰青、长江、全国劳模等一大批为祖国建设辛勤付出的优秀领军人才。  相似文献   

《Palaeoworld》杂志成为SCI刊物     

《地层学杂志》2014,(2)

正中国科学院南京地质古生物研究所现代古生物学和地层学国家重点实验室学术刊物《Palaeoworld》是中国古生物学和地层学研究面向世界的重要窗口,自2006年开始由世界著名出版社Elsevier出版。经过多年的不懈努力,从2013年起《Palaeoworld》正式成为SCI刊物,被Web of Science Core Collection数据库收录(SCI-Expanded)。《Palaeoworld》主要发表以中国及其周边地区为主的古生物学、地层学及其相关学科的研究成果。面向广大地球科学工作者以及对演化生物学、历史地质学等感兴趣的专家和学生。发表文章主要包括以下领域:各门类化石  相似文献   

一部非凡的创新著作——《旅游地学大辞典》     

朱海燕  吴三保 《地质论评》2014,60(5):60051050-60051108

正2013年,我国地学界收获了一部丰厚而非同凡响的巨著——《旅游地学大辞典》,这也是我国图书百花园中新添的一朵奇葩。作为本书的责任编辑,我们借此机会谈谈对本书的一点认知和感想。本书由中国地质科学院著名地质学家陈安泽研究员领衔主编,参加撰写和审稿的专家学者约80人,均为相关学科有代表性的人物,可以说是一部颇具代表性、权威性和可读性很强的旅游地学类最新工具书。这是一部面向专业和非专业人员阅读使用的大型综合性地学辞典,内容涵盖名词术语、专名、人物、著作、机构等方  相似文献   

学科树视角下地理学和建筑学人居环境研究比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱梅    汪德根 《地理学报》2022,77(4):795-817

本文从学科树视角比较分析地理学和建筑学的人居环境研究进展。首先,梳理研究脉络,指出两个学科具有相同的“树根”（即五大系统和五大层次）、“树干”（即九大主题和八大尺度）和“树枝”（即33个研究领域）,以及相异的“树叶”（即各领域数量迥异的研究成果）。其次,比较研究成果特点,发现两个学科成果差异明显,表现为在适宜性等6个二级主题上,地理学成果较多,建筑学成果较少;在规划等6个二级主题和建筑尺度上,建筑学成果较多,地理学成果较少;在空间格局等12个二级主题和城市等6个尺度上,两个学科成果均较多,但侧重点不同;在行为二级主题和全球尺度上,两个学科成果均较少,但侧重点不同。最后,剖析学科成果差异的生成逻辑,并展望未来进路。学科成果差异的逻辑起点是学科门类差异,逻辑链条是“学科门类—学科特性—研究主体—研究偏好—研究范式—研究成果”的差异传导机制,其中研究范式差异是链条中的重要环节。未来人居环境研究应促进框架延伸化、主题展拓化、尺度统筹化、数据多源化、方法混合化等范式提升,同时回应全球化、美好人居、突发事件、跨学科等现实需求。  相似文献   

深度学习视角下的高中地理课堂活动实践探究 ——以"热力环流"为例     

刘宇桦 《地理教学》2022,(8):27-29+51

课堂活动是培育学生核心素养的重要载体,而课堂活动中的深度学习是地理学科核心素养培育的有效途径。本文以“热力环流”一课的课堂活动为例,分析深度学习视角下高中地理课堂活动的有效实践。  相似文献