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141.
从公众参与的概念、作用及方法出发,分析我国环境影响评价中公众参与的有效性,认为存在参与对象选取不合理、参与形式双向性差、调查内容设置不科学、意见整理分析方法不完善及公众参与时段滞后等影响公众参与有效性提高的问题.最后提出注重参与对象的代表性、形式的有效性、内容的科学性、分析的定量化以及权利的保障等,以提高我国环评公众参与的有效性. 相似文献
142.
严英华 《测绘与空间地理信息》2021,44(z1):16-19,24
当前对测绘产品评价等级的界限划分过于刚性,并常因某一评价指标异常导致评价结果失真.本文以地表覆盖分类数据质量评价为例,分析总结质量要求,构建包括质量因素、权值系数在内的质量模型,引入多层次模糊综合评价方法,设计合理高效的隶属函数,并采用有效度相对指标、单值分布概率对评价结果进行评估.与采用GB/T 18316-2008标准评价进行比较,结果表明:以最低分为基础的GB/T 18316-2008评价方法存在非重要因素指标异常导致评价失效的风险,而权系数适宜前提下的模糊综合评价方法能让评价结果保留丰富的信息,评价结果也更合理.模糊综合评价方法经改造后可推广应用于其他自然资源调查监测产品的质量评价. 相似文献
143.
沈婕 《地球信息科学学报》2011,13(5):623-629
地图自动综合的研究随着地图与地理信息系统科学的发展不断深入,从早期的地图目标几何量测与图形简化至制图综合知识的运用、制图综合方法评价与集成、乃至在线综合与综合服务的出现.本文针对当前移动地理信息服务对地图随时、随地为所有人和所有事提供实时服务的要求,主要探讨了移动环境中地图自动综合的概念、特征与系统架构等相关理论与技术... 相似文献
144.
阐述了音频大地电磁法的基本原理,介绍了利用音频大地电磁法在相山地区的找矿的效果,并经钻探证实物探成果的有效性。认为音频大地电磁法能为相山地区"攻深找盲"提供地质资料。 相似文献
145.
词汇教学是大学英语课堂教学的一个重要组成部分。学生的学习兴趣对于词汇的掌握也有着重要作用。如何实现有效的大学英语词汇教学,从而满足,激活甚至发展学生的兴趣?本文尝试基于学生的学习兴趣来探讨有效的大学英语词汇教学。 相似文献
146.
新课改下的地理教学理念发生了巨大变化,现在中学生普遍存在地理学习兴趣不浓及地理实践能力较弱等问题,教师如何实施教学面临严峻的挑战。阐述了如何有效地进行地理课外活动设计来反哺新课程地理教学,强调了如何进行地理课前、课后和实践活动的有效性设计。 相似文献
147.
正随着高中地理新课程改革的实施和深入推进,地理教师依据高中地理课程标准,利用地理实验进行地理教学越来越受到重视。但是,地理实验费时、费事、费钱、低效等现象,还一直困扰着地理教师,不少教师有"叶公好龙"的心态。作者结合多年的教学实践和体会,谈谈在新课改背景下地理实验教学的有效性的一些做法。一、适时、适量、适度地理实验的有效教学要本着"适时、适量、适度"的原则。适时、适量、适度的将实验教学引入课 相似文献
148.
正经过几年高考地理教学实践探索,我认为在地理课堂教学中,要如何提高教学的有效性,可从很多方面进行探讨。但是,如何让学生快速地记住知识点,并且记忆的时间保持长久,我觉得最有效的就是学生地理"脑图"的形成。 相似文献
149.
150.
学情分析是教学设计的起点,新课程改革以来,教师逐步认识到在提升教学有效性过程中必须关注学情,但是在实际的教学设计中仍然存在着依靠主观经验进行学情分析,教学设计起点不清晰的问题。本文以人教版《高中地理（必修一）》“昼夜长短的变化”一节为例,以大学生教育实习中教学设计指导为基础,说明学情分析的具体过程与方法,探讨了如何根据学情进行教学设计进而保证课堂教学有效性的问题。旨在以此为广大地理教师科学进行学情分析提供参照。 相似文献