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91.
天琴座RR型变星的自行和强度平均星等 总被引：1，自引：1，他引：0
毛亚庆 《中国科学院上海天文台年刊》1994,(15):189-196
本给出使用上海天台的40cm双筒折射望远镜拍摄的历元差平均18年的底片对测定的30颗天琴座RR型变星场星的自行，给出了它们的平均目视星等统一到Barnes的强度平均星等标度的强度平均星等，还列出了它们的金融丰度[Fc/H]。 相似文献
92.
93.
利用Ｒ（红）－Ⅰ（近红外）两色照相测光方法，搜寻银道整天区的红外超天体，并证认ＩＲＡＳ点源的红外超对应体。本是一组系列章的第四篇。在矩尺天区发现了１９５个红外超天体，并证认出其中２２个是ＩＲＡＳ点源的对应体。 相似文献
94.
守时工作进展 总被引：11，自引：0，他引：11
随着近5年时间传递技术(多通道GPS／GLONASS CV、TWSTFT、GPS P3 CV)和原子时算法的发展，国际原子时TAI和各国的守时工作有了较大的进展，中国科学院国家授时中心(NTSC)和国内其他时间实验室的工作也不例外。介绍国际权度局(BIPM)时间部有关2000～2003年TAI的研究进展，以及NTSC和国际、国内某些时间实验室守时工作简况。另外，自2000年以来国际上对UTC之未来的争论很激烈，因此就2003年5月28～30日在意大利都灵市举行的“UTC的未来”研讨会的情况也作一些介绍，以便国内天体测量相关学术领域的同行们对这些发展有一个基本的了解。 相似文献
95.
随着人类社会和科学技术的发展,尤其是中国国力的提升和教育的深化提高,教育改革,包括地学高等教育的改革,就更需进一步深化,以适应时代发展的需要。文章根据作者长期从事地学教学实践与科研的经历,针对2020年全国基础地质学教学会议关于普通地质学教学改革的精神,概括提出两点体会,一是关于普地教学目标和任务,二是涉及普地教学关键所在,供同行讨论。作者从地球科学基本特征和教学目标出发,提出普地教学的核心价值与重要性,进一步明确普地教学的关键在于教师队伍、教学定位与目标及教学内容与方法等三个方面。普通地质学的教学是地学高等教育中最基础、最关键的环节,其总体目标是提高地学教育的普适性,目的是培育学生的科学志趣,引导学生奔向地球科学大道。 相似文献
96.
打开赤道仪的电源,然后依次选择：标准时（不要选择夏令时）、时区、日期、时间,以及地理位置等信息,然后开始进行校准。 相似文献
97.
人们常说,天体演化、物质结构及生命起源乃是自然科学中的三大基本问题。的确,奇妙无比的生命从何而来？地球在46亿年前形成时,绝不会有任何活的机体。那么,地球是什么时候开始“活”起来的呢？这一直是引人入胜的科学之谜。 相似文献
98.
进入10月,北半球中纬度地区逐渐进入深秋,同时白昼慢惺变得短于黑夜。对于我国的许多地区,入秋以后,天气会逐渐告别夏天那种湿热多雨的状态,变得越来越晴朗通透,也越来越适合进行天文观测。同时,秋天蚊虫渐少,而夜间还没有到隆冬时节那么寒冷,因此观测的时候非常舒服。让我们抓住秋高气爽的好时节,多找些机会走刭夜空下,来探寻星空中的宝藏吧! 相似文献
99.
爱好者观测
这次介绍的天体中,C41也就是大名鼎鼎的毕星团,对它的观测不用多说了,肉眼可见,用双筒望远镜看效果更佳,而C39（NGC 2392）在双筒望远镜或者低倍镜下呈恒星状,因此很容易错过,要看清楚它的圆面大约要4英寸（116mm）望远镜加上高倍（72x）镜才行。剩下的几个天体C40（NGC 3626）、C42（NGC 7006）、C43（NGC 7814）和C44（NGC7479）都非常暗弱,要用100mm以上的望远镜才能看到。 相似文献
100.
Apophis是一颗对地球具有高潜在威胁的小行星（Potentially Hazardous Asteroid,PHA）．对其开展高精度定位观测可为精确计算其轨道提供基本数据。2013年2月4～7日,使用云南天文台2．4m望远镜云南暗弱天体光谱及成像仪（YunnanFaint-Obiect Spectrograph and Cainera．YFOSC）对Apophis进行观测,采用天体测量软件Astrometrica处理原始CCD图像,获得了一批定位结果,并与JPL历表和IMCCE历表进行了外部比较,结果表明,当与JPL历表比较时,赤经、赤纬两个方向的观测位置减去计算位置（0一C）不大于O．1arcsec,每个方向单次测量精度约为0．1arcsec。 相似文献