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余郑璟 《成都信息工程学院学报》2002,17(2):138-148
关于大学英语四、六级,及其英语口语考试,是否具有科学的信度与效度这一问题的论证,引起了诸多争议。运用Carl Popper的反证法,在怀疑并否定其具有科学信度与效度方面,也不乏许多挑战权威的例子。尽管现今反证的理论与例证并不十分系统,但它终将会以科学的信度与效度为目标而日臻完善。 相似文献
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邰晓 《广东海洋大学学报》2007,27(5):98-101
从英汉被动式成立的条件、施事、语句衔接方式、特有句式和特殊用法以及认知背景等五个方面,分析了英汉被动式在不同语境中能在何种程度上实现对等互译,探讨了英汉被动式可对等互译或不可对等互译的深层原因。 相似文献
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高中地理探究式教学的实施途径 总被引：1，自引：0，他引：1
按照《牛津英语词典》中的定义，探究是“求索知识或信息特别是求真的活动；是搜寻、研究、调查、检验的活动；是提问和质疑的活动。”其相应的中翻译有“探问”、“质疑”、“调查”及“探究”等多种译法。与“研究”比较，在科学领域人们普遍接受的“探究”一词和英原意更为贴切。就语义而言，据《辞海》（1989年版）的解释， 相似文献
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地理双语教学要求师生同时具备对地理学科的汉语思维和英语思维的能力。如在介绍美国工业部门及分布时，学生对其理解都比较抽象，怎样让他们快速掌握城市和工业的分布呢?可以先请对NBA感兴趣的同学介绍几支球队情况，要求学生从这些球队的名称上来理解课文的内容。(如The Detroit Pistons底特律活塞队：The name“Pistons”refers to a key part of an automobile engine活塞一词是指汽车发动机的关键部件；The Houston Rockets休斯顿火箭队：The NASA Mission Control Centeris located in Houston美国宇航局控制中心位于休斯顿。) 相似文献
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英语的学习和汉语有相近的地方,就是离不开听、说、读、写四方面的训练,小学生学习英语,除了掌握正确的语音、词汇、语法,还必须进行扎实的听说读写的训练,只有这样才能使学生既正确的掌握英语的语言知识,又能准确的进行朗读,进行标准的书写。 相似文献
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基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而其形成是建立在学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。其中,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。为此我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。本文将从改变传统的教学观念,培养学生的主体意识;真诚平等地对待学生,建立融洽的师生关系;把情感态度的培养渗透到英语课堂教学中三方面论述如何在英语教学中发展学生积极的情感态度 相似文献
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当前基础教育正从应试模式转到提高国民素质的轨道上来,而小学英语教育以素质教育为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以开发少儿外语潜能,激发学生兴趣为突破口。这就决定了课堂活动在小学英语教学中起到了举足轻重的作用。1.课堂教学活动的意义长期以来,我国传统的教学观念是“英语就是死记硬背”、“满堂灌”,故而造成了“哑巴英语”“聋子英语”的不良恶果。小学基础教育必须摆脱应试教育,转变“教师为中心(teacher-centered)”为“以学生为 相似文献