面向卓越工程师的WebGIS实践人才教学培养     

《地理空间信息》2016,(4)

围绕Web GIS的学科背景、知识体系、社会需求和能力培养等,详细探讨在智慧城市和新型城镇化快速发展的地理信息新时代,面向卓越工程师的Web GIS应用实践型人才的教学培养。重点面向科学研究、技术应用和工程实践等开展具有针对性的能力培养,以提高当前地理信息科学专业Web GIS教学的质量,并探索Web GIS应用实践型人才培养的思路与实践。  相似文献   

地理信息工程专业“普通地图编制课程设计”教学探讨     

朱海红  杨敏 《测绘与空间地理信息》2016,(11)

普通地图编制课程设计是地图学与地理信息工程专业重要的一门实践课程。笔者在分析了当前测绘地理信息技术发展的基础上,对课程教学从内容设计到教学方法等方面进行了探讨。  相似文献   

环境因子对L型、S型褶皱臂尾轮虫生长的影响     

黄翔鹄  李长玲  刘楚吾  郑凤锦  徐志雄 《广东海洋大学学报》2005,25(1):46-50

在实验室条件下，通过种群累积培养的方法，研究了不同盐度和小球藻(Chorella vulgaris)、亚心形扁藻(Platymonas subcordiformis)、微绿球藻(Nannochloris oculata)、波吉卵囊藻(Oocystis borgei)等不同饵料微藻对L型褶皱臂尾轮虫(Brachionus Plicatilis tipicus)和S型褶皱臂尾轮虫(Brachionus Plicatilis rotundiformis)生长的影响，探讨这两种轮虫在生态条件上的差异。结果表明：L型和S型褶皱臂尾轮虫对盐度的适应有显著的差异，生长的最适盐度分别为15和20，大水体培养时，其适宜生长的盐度范围分别是15～20和10～30。饵料微藻对L型和S型褶皱臂尾轮虫生长的影响一致。小球藻培养效果在4种饵料微藻中最好，其生长率明显高于微绿球藻和亚心形扁藻，波吉卵囊藻培养效果较差。  相似文献   

GENETIC DIVERSITY OF THE WILD AND REARED PSEUDOSCIAENA CROCEA     

王军苏永全  全成干丁少雄 张纹 《中国海洋湖沼学报》2001,19(2):152-156

The genetic diversity of both wild and reared Pseudosciaena crocea (Richardson) col-lected from Guan-Jing-Yang in Ningde, China in May 1999 was investigated by random amplified poly-morphic DNA (RAPD) in the present study. The polymorphism and mean difference of the wild popula-tion as revealed by RAPD were 18.9% and 0.0960 respectively, and those of the reared stocks were rel-atively lower, with 16.7% in polymorphism and 0.0747 in mean difference. The genetic distance be-tween the two stocks was 0.0041. From the comprehensive investigation, the main reasons for the loss of genetic diversity were probably overilshing, small number of parents as broodstocks and the debatable arti-ficial ranching. Results from this study also showed that the large yellow croaker populations distributed along Fujian coastal waters including Guan-Jing-Yang still potentially wide genetic variability. It is sug-gested that genetic management and prevention should be scientifically conducted in order to maintain and improve the genetic diversity of the P. crocea population.  相似文献   

重视课外阅读 培养地理兴趣     

曹军 《地理教学》2007,(7):41-41

苏霍姆林斯基曾经说过：学生当然要保证学好必修课程，而课外阅读是必修课程的“大后方”，不经常阅读课外书籍，对知识的持久兴趣是不可思议的。我在教学过程中，积极引导学生进行课外阅读，提高了学生地理学习兴趣。  相似文献   

重视“问题研究” 培养地理能力     

揭华业 《地理教学》2007,(7):42-43

人教版高中地理新教材在每一章的后面安排了一个“问题研究”，它不仅指导师生探究现实中的地理问题，还通过开展地理调查和地理专题研究等实践活动，培养和发展学生搜集、处理、分析地理信息的能力。深入研究和落实新教材中“问题研究”的内容和要求，能充分发挥学生自主学习的积极性，有利于发展学生的地理素质和能力。  相似文献   

浅谈提高研究生培养质量     

马革兰 《气象教育与科技》2006,28(1):31-33,38

研究生教育是教育体系中的最高层次，加强和改革研究生教育，不断提高研究生培养质量，是使研究生教育更好地适应社会发展的需要。笔者结合多年从事研究生管理工作以及当前的形势，谈点如何提高研究生培养质量，促进研究生教育改革发展的体会。  相似文献   

川蔓藻在再生水体中对普通小球藻的化感作用   总被引：2，自引：0，他引：2       下载免费PDF全文

王卫红  季民  王苗苗  张楠  唐运平  张志杨 《湖泊科学》2007,19(3):321-325

采用川蔓藻植株体与普通小球藻在再生水中共培养和使用再生水种植川蔓藻的种植水纯培养普通小球藻的方法,在实验室条件下研究了在滨海再生水河道中生长的沉水植物川蔓藻对小球藻的化感作用.结果表明,川蔓藻对普通小球藻具有显著的抑制作用.在共培养实验中,96 h的抑制率为88.86%;在种植水纯培养实验中,96 h的抑制率为48.91%.川蔓藻的种植水对普通小球藻的化感作用系数平均为-0.2448.川蔓藻的叶和根的种植水对普通小球藻均有抑制效果,96 h的抑制率为叶34.71%,根14.12%;平均的化感作用系数叶为-0.1317,根为-0.0901;川蔓藻的根和叶均能释放化感物质,但抑制小球藻的化感物质主要通过叶释放.  相似文献   

成教GIS专业人才培养方案的优化设计   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐丰  张王菲  牛继强 《地理空间信息》2006,4(3):67-69

围绕如何依据成人高等教育的特点办地理信息系统(GIS)专业的建设问题,分析了成教地理信息系统专业的人才培养目标及意义,提出了人才培养过程优化的方案。重点对成教地理信息系统专业的课程体系进行了设计,为成教地理信息系统专业的人才培养提供了实践经验,并提出了一些有借鉴意义的培养方案。  相似文献   

湖泊沉积物中微量金属二次迁移过程中微生物作用的实验研究   总被引：12，自引：1，他引：12  

汪福顺  刘丛强  梁小兵  魏中青  李军  徐海 《湖泊科学》2006,18(1):49-56

蓄积在湖泊沉积物中污染物质某些情况下可以成为威胁上覆水体水质安全的二次污染源．根据贵州省阿哈湖季节性缺氧的特性,通过控制氧化还原状况,设计了对该湖沉积物-水柱的原样／抑菌条件的培养实验．实验发现,微生物活动对界面附近氧化还原反应具有控制作用;改变水体的含氧状况可以显著影响上覆水体水质,包括表观性状和水体中污染物含量．聚类分析结果表明,早期成岩过程中Mn,Ga,SO4 2-,Cu,Cr,Pb和Co,Ni,Fe,Sc,V,Rb两大类分别具有相似的地球化学行为．根据实验结果,计算了厌氧培养过程中,微量元素的最大释放量,发现铁、锰在厌氧过程中可以大量向水体释放．  相似文献