捕捉课堂生成资源 珍惜学生心灵体验     

袁玉玲 《地理教学》2008,(2):38-39

一次上课时,我问到西双版纳的民居有什么特点,能够反映当地气候的什么特点？有一位学生把手高高地举起说：我知道!当时考虑时间不够,我没有给孩子一个机会,而是按照自己预先准备好的资料作了相关介绍。可事后我了解了相关情况,原来这个学生到过西双版纳,对那里的气候深有体会,在那里独特的民居里照了好多照片!我不禁深深自责,如果让这个学生“现身说法”,将会满足他多少自豪感,将会使知识和生活形成多么紧密的结合。  相似文献   

调整教学内容 注意课堂容量     

江虎成 《地理教学》2008,(5):41-42

教材是教学资源。是学生学习的载体,教师是课程资源的开发者,是教材的处理者,在教学中,许多教师对教材把握不准,对教材没有经过科学地处理,所讲述的知识,大多是教材知识平面推移,实际造成教学重点知识埋没。  相似文献   

全球冰川融化速度创纪录     

《地理教学》2008,(5):48-48

联合国环境规划署16日发表声明说,全世界冰川融化速度创下历史最快纪录,其中欧洲冰川损失最为严重,导致这一结果的主要原因是全球气候变暖。研究人员指出,由于冰川是重要淡水资源之一,因此冰川融化速度过快会给一些地区带来淡水危机,甚至在水源稀缺的地区酝酿争水冲突。  相似文献   

联合国最新报告敲响气候变暖警钟     

《地理教学》2008,(2):47-48

联合国政府间气候变化专业委员会17日在西班牙公布第四份气候变化评估报告最后一部分的内容梗概。与先前类似文件相比,报告更详尽、更明确地叙述了全球变暖造成的潜在恶果,并向各国政府提出应对建议。科学界认为,这是联合国近年就全球变暖的危害发出的“最有力”警告声。  相似文献   

听课笔记：教师专业成长的重要资源     

潘建 《地理教学》2008,(7):31-32

随着新课程不断推进,对我们教师也提出了更多的要求。在新课程的理念下,要求我们要尽快的采取新的教学方式,新的教研方式。这也为教师的专业成长提供了更多的机会。通过开展各种听课观摩活动,教师对教学进行多方面的交流。作为一堂公开课,听课者往往会记录下这堂课的实录。听课作为一种重要的学习方式,已经成为许多新教师成长的一种有效途径。而听课笔记也成为了一种重要的学习资源。  相似文献   

塔里木河油田获千万吨级大油田资源储备     

《干旱区地理》2008,31(2):277

新华网消息：中国陆上十大油田之一的塔里木河油田2007年勘探成果丰硕,奠定了千万吨级油田的资源基础。  相似文献   

玛纳斯县生态系统服务价值的动态评估   总被引：3，自引：1，他引：2  

崇洁  李波  洪睿  张新时 《干旱区地理》2008,31(3):477-484

参考中国陆地生态系统单位面积生态服务价值表,对新疆玛纳斯县1988-2003 年的生态系统服务价值进行了动态评估.1988 年、1997 年和2003 年的生态系统服务价值分别为:58.98 亿元、49.76 亿元、50.22 亿元,1997 年的生态系统服务价值比1988 年减少了9.22 亿元,变化幅度为-15.6%;但2003年的生态系统服务价值比1997 年有所增长,增加了0.46 亿元,变化幅度为0.92%;1988-2003 年,该县生态系统服务价值总体减少了8.76亿元,变化幅度为-14.9%.同时,通过分析玛纳斯县各乡镇1988、1997 和2003 年生态系统服务价值的动态变化以及空间分布的差异,探讨了其生态系统服务价值动态变化的空间分异性.  相似文献   

继往开来 为纪念《干旱区地理》创刊30周年     

黄文房 《干旱区地理》2008,31(4)

我国干旱区面积超过了250×104km2,占全国总面积的1/4以上,其重要性不容忽视.这里自然资源丰富,开发潜力巨大,但干旱少雨,生态环境脆弱,人类活动受到极大的限制.因此,揭示大自然之"谜",开发利用这里丰富的自然资源,成为人们长期追索的课题.从二千多年前,开辟的古丝绸之路,创造人类文明史上的一颗灿烂的明珠,到19世纪掀起的现代中外学者、探险家沿丝绸之路的考察,这些都是干旱区研究的开拓者.  相似文献   

中国科学院新疆生态与地理研究所绿洲生态与荒漠环境重点实验室接受院评估专家组的现场评估     

《干旱区地理》2008,31(6)

2008年10月20日,中国科学院重点实验室评估专家组一行11人莅临中国科学院新疆生态与地理研究所,对绿洲生态与荒漠环境重点实验室进行现场评审。  相似文献   

韶山旅游资源整合与优化开发研究     

文雅香  夏金林 《云南地理环境研究》2008,20(2):104-108

旅游资源的整合优化开发是旅游开发的热点问题之一,在分析韶山风景名胜区的区域背景、旅游资源总体特征及开发现状的基础上,提出“先定位后整合、先设施后市场、有重点显特色”是韶山风景名胜区旅游资源整合与优化开发的主要原则,并从旅游资源内部功能、旅游区域合作、旅游市场角度提出旅游资源整合与优化开发措施,以期对同类旅游资源整合与优化开发提出借鉴。  相似文献