用"三个代表"重要思想指导勘察设计行业改革     

吴保平 《中国勘察设计》2003,(9):24-25

党的十六大明确指出,今后五年我国将全面建设社会主义市场经济体系,彻底打破旧的传统体制,作为勘察设计行业来讲,也应当全面推进勘察设计单位的改革,突出人才培养和行业信息化建设。把体制创新,技术创新作为工作重点,用“三个代表”的思想认识和指导勘察设计企业改革和发展,正确解决企业改革与发展过程中的实际问题,全面推进勘察设计单位的体制改革,把改企建制做到一步到位。  相似文献   

掌上电脑用于自动陀螺经纬仪测时的误差研究     

陈保平  张学庄 《测绘通报》2003,(7):55-56

用MATLAB对采用掌上电脑控制的自动陀螺经纬仪的测时误差进行模拟,PDA测时的标准偏差约±3.3ms,测时误差在一次定向结果的标准偏差中,占到约±0.3s。3台样机实测表明,一次定向的内部符合标准偏差约为±1.2s,一次定向的标准偏差为±7.8s。PDA可满足高精度自动陀螺经纬仪(一次定向标准偏差为±3s～±5s)的测时要求。  相似文献   

夏汾高速公路K27滑坡治理点滴     

董俊锋  王文光师凯 王保平 《三晋测绘》2003,10(4):37-38

主要阐述了夏汾高速公路K27段滑坡形成的原因以及治理的方法和建议，希望能够对于今后护坡建设具有一定的指导意义。  相似文献   

智能建筑与综合布线防雷设计探讨   总被引：13，自引：3，他引：13  

吴海潘家利  石保平 《广西气象》2004,25(2):50-53

介绍了智能建筑物防雷综合设计要求，并讨论在智能建筑物的综合布线系统方面如何对弱电系统采取防止雷害的方法和措施。  相似文献   

米仓山新民角闪辉长岩地球化学特征及其构造意义     

甘保平  赖绍聪  秦江锋 《岩石矿物学杂志》2016,35(2):213-228

扬子板块西北缘新元古代岩浆作用的研究对于探讨Rodinia超大陆的构造演化具有重要意义,对米仓山新民地区角闪辉长岩的岩石学和地球化学分析结果表明,岩石Si O2含量较低且变化范围较小,岩石富Al和Ca,低K、Ti、P,Mg#值中等,属于亚碱性低钾拉斑岩石系列。岩石具有稀土元素总量相对较低、相对富集轻稀土元素和轻重稀土元素分馏程度低的特征,具弱Eu正异常,δEu=1.03~2.36。岩石总体上富集大离子亲石元素(Rb、Ba、Sr),亏损高场强元素(Nb、Zr、Hf、Th等),87Sr/86Sr=0.703 858,143Nd/144Nd=0.512 617,εNd(t)=+3.1。综合区域地质、地球化学特征,该岩体岩浆起源于亏损地幔的部分熔融,在上升侵位过程中可能受到了地壳物质的混染。在这时期,扬子板块北缘处于汇聚环境,新民角闪辉长岩形成于弧后盆地的构造环境,是Rodinia超大陆在新元古代期间演化过程中岩浆作用的产物。  相似文献   

海南岛热带气旋预报系统     

李就  石保平 《广东气象》1989,(3):24-25,27

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中等强度地震前后尾波衰减特征   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭爱香  林怀存  王保平 《地震地磁观测与研究》1985,(6)

本文处理了1981年11月邢台5.8级、1980年8月林县4.7级,1983年11月荷泽5.9级、1984年5月黄海6.3级四个中等强度地震前后的序列资料,讨论了红山、林县、嘉祥、南通地震台所记录到的各次地震前后,小震尾波两水平分量持续时间对数lgτ与两水平分量S波最大振幅SH的关系及尾波振动持续时间比τ_H/τ_z随时间的变化。结果表明,邢台、林县、荷泽地震前后它们的变化形态基本一致,即震前低值、震后高值,然后逐渐恢复正常;黄海与前三个地震的变化形态不同,即震前出现高值现象。本文对它们的变化特征进行了初步讨论。  相似文献   

浅谈地震宣传工作的作用和发展     

申继章  柴保平  谭先锋 《国际地震动态》1992,(10)

本文在回顾地震宣传历史的基础上,分析了地震宣传者之间的关系,明确提出地震监测预报、震灾预防、地震应急和地震救灾与重建等几个减轻地震灾害的环节要兼顾宣传,强调全面宣传“防震减灾为国民经济建设和社会进步服务”是地震宣传工作的指导思想和宗旨。  相似文献   

首届全国地震工作好新闻评选活动概况     

柴保平  王伟 《国际地震动态》1993,(6):17-19

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人教版八年级下册新旧版本地理教材比较分析     

张莉华  宋保平 《地理教学》2014,(9):38-39,9

正随着教育部《义务教育地理课程标准》(2011年版)的颁布,初中地理教材在原版基础上进行了一些改变,以适应新版课程标准以及社会发展的需要。新版教材与旧版教材相比很多方面均发生了改变。笔者对人教版八年级下册新旧版本地理教材从选择区域、活动栏目和图像系统等方面进行比较分析,以期为地理教师更好地使用新版教材提供参考。  相似文献