排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1
1.
洋流积极参与物质循环和能量输送,深刻地影响着地理环境,而“洋流”部分则是高中地理的重要内容,课程标准和各版本实验教科书都将其置于重要地位。有几个关于洋流对地理环境影响的结论,在中学地理教学中对其理解与应用有些偏差,笔者认为,这些结论的应用应考虑具体条件,而不能将其绝对化。 相似文献
2.
地理课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学要靠地理教师。所以这次课程改革能否成功,能否完成课程目标,在很大程度上取决于地理教师的素质。那么实施新课程标准,地理教师应具备哪些素质?笔者对这个问题的看法是: 相似文献
3.
交往教学是我国新一轮课改大力倡导的教学理念和教学方法之一。所谓交往教学,就是把教师教和学生学的过程视为一种交往过程,认为教学过程是师生借助各种中介和载体而进行的认知、情感、态度、价值观念、方法等多方面的人际交往、思想交往和相互作用的过程。交往教学也可以认为是一种教学理论和策略,目前我国高中阶段学生学习任务十分繁重,每天都在重压之下,死记硬背,题海漫漫,学生厌学,师生关系、学生与学校的关系都比较紧张,既不利于学生身心健康,也不利于学生整体素质的提高和创造性的发展。为了课改的需要,为了素质教育的需要,为了体现以人为本,我们从2004年秋开始进行交往教学的试验和探索。 相似文献
1