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教学设计最早可追溯到苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等,他们的一些思想渗透在教学设计中,20世纪60年代在国外形成的一项教学技术于80年代渗透到我国,并不断地得到发展和完善。我国从2001年开始新课程改革（九年义务教育）（2001年6月颁布《国家基础教育课程改革指导纲要》）,由此掀起了新课程理念下的教学设计研究高潮,由传统＂经验型＂写教案向现代＂研究型＂的教学设计转变。2004年高中进入课改实验,2004年成为传统教案与现代教学设计转型的＂分水岭＂,传统教案一词逐渐退出历史舞台。 相似文献
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元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“风头”、“猪肚”、“豹尾”之喻。意思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力。澡堂教学过程中,很多教师只注重“风头”和“猪肚”,而对于一堂课结束前的最后几分钟,有的教师认为时间不多,不便安排,交给学生自由活动,体现学生自主性;有的教师认为剩点时间,浪费可惜,便接着讲下次课的内容;也有的教师总是滔滔不绝讲到下课铃响才急急忙忙,草草收场……。 相似文献
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2011年9月,我市举行一次送教到帮扶学校交流展示课,地理学科由两位教师作课展示,然后与会的教师进行交流研讨,其中研讨的一个主题是“教学设计的再思考”。下面以人教社八年级《地理》上册第二章“中国的自然环境”第一节“地势和地形”其中的一课时“地形复杂多样”为例,谈一谈对教学设计的再思考。 相似文献
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一、课前准备
1．教师准备制作多媒体课件。2．学生准备分成若干小组查找相关资料。（1）我国四大地理区域的分布及其特点;“南水北调”“西气东输”“西电东送”工程的相关资料;我国加入“WTO”的相关内容。 相似文献
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教材分析
本节教材,主要讲述“沧海桑田”的变化及形成这种变化的原因。学习本节知识,要求能运用实例说明海陆的变迁,树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点;了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点,并能解释世界主要山系及火山、地震的分布;通过大陆漂移——板块运动学说的发展过程,进行科学史教育及培养科学兴趣、科学方法和探究精神。 相似文献
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一、导入新课（寻根觅源）1．（寻根）多媒体展示影视材料。2．（测算）台湾岛离大陆有多远？（1）读书图6．22,根据比例尺量算一下图上基隆——福州、高雄——厦门之间的实地直线距离。 相似文献
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课堂上,老师的多媒体课件越做越精美,应用也日趋成熟和普遍。甚至有的整堂课也不见一个字。课堂上取代粉笔“沙沙”声的,是宽大的屏幕、丰富多彩的图片、优美的音乐、动感的电影……多媒体课在解决课本中的某些难点时有传统授课方法无法比的优点。黑板板书不仅反映课堂教学的重点及核心, 相似文献
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