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《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,在新一轮课程改革中要“积极开发并利用校内外各种课程资源”。根据新的教育理念,在教育教学中课程的知识需要在三个方面均衡分布:教科书及教学参考书提供的知识;教师个人的知识;师生互动产生的知识。由此可见,教师、学生乃至于家长在课程资源中处于的重要地位,即人力资源是课程资源的重要组成部分。 相似文献
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现代信息技术与学科教学整合,就是通过把现代信息技术与学科教学有机地结合起来,将教与学融为一体,以技术为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果。信息技术与学科教学整合可以通过三种方式来进行:一是多媒体演示教学;二是网络教学,例如网上参观、阅读、搜索、展示、答疑、网上课堂等;三是计算机网络技术与研究性学习整合的教学模式。 相似文献
3.
课堂讨论,就是教师展示某个问题或现象,引导学生自由发表自己的见解或进行论证。要想让学生能有话可说,有理可辩,讨论专题的选择应该是精心策划,深思熟虑过的,而不是信手拈来,随随便便的。课本上早有定性的结论,不需要进行深入思考,也没有让学生自由发挥余地的问题就不适宜进行讨论,例如:黄河流过我国的哪些地区、最后流入什么海等问题,学生一看书就知道,不会激发学生的兴趣,根本不值得讨论,课堂会因此而变得索然无味。 相似文献
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