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针对荒山地有效识别和图斑提取长期缺乏统一的技术标准和方法,荒山地适宜性治理评价急需位置、面积、地表覆被、土地利用现状以及坡度等级等基础信息支撑的问题,该文提出一种利用多源遥感调查监测数据和坡度等级数据的荒山地图斑提取方法.经历城区的实地应用表明:该方法提取的草地、裸岩石地符合率均为100％,乔木林和灌木林的符合度分别为93％和91％,准确提取了符合荒山地特征的地类图斑,满足实际工程应用要求,解决了荒山地地类状况长期不明确的问题,实现了荒山地大规模的有效识别和提取,形成了融合多源遥感监测和坡度等级的荒山地提取方法,提高了荒山地的识别和提取的质量. 相似文献
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针对传统人工水景观监测分析尺度大、数据源单一、难以满足土地集约管理需求等问题,该文提出了一种人工水景观监测与分析方法:以地理国情普查成果为主要数据源,通过空间分析与栅矢对照进行精确的边缘控制,满足了监测尺度需求;从已有数据中抽取地表覆盖、道路、行政村、居民小区、水系等要素构建分析环境,通过叠加分析、网络分析客观反映景观运行现状与服务能力。最后以东营市为实例,结果证明该方法可以实现预期监测分析目标,并得出近年来东营市新建景观因地制宜、在建工程多、区域分配合理、水源补给基本能保障等结论。 相似文献
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中小学布局水平指标体系的空间均衡性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前只是通过单一的指标来对教育资源的均衡性进行评价,没有形成完整的指标体系的现状,为了从机会均等的视角反映基础教育,尤其是中小学布局的空间均衡性,该文运用网络分析方法,并从学校覆盖状况和入学便利程度两个角度建立了中小学布局水平的指标评价体系,并采用因子计算、均方差决策进行建模分析,在此基础上构建中小学布局水平指数,并以东营区为例进行了实验验证。分析结果表明:东营区下辖的街道中小学布局水平基本上达到均衡,而乡镇的中小学布局很不均衡,城乡间差异明显。中小学布局水平指标体系的建立不仅可以科学地评价中小学的空间均衡性,还可以为地理国情综合统计分析基础教育均等化的研究提供技术支撑。 相似文献
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