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1.
如何培养学生的智力?是教师关心的重要问题,它关系到培养的人材是否符合“四化”质的要这样一个重大问题。对此我缺乏深入的学习,只有一点初浅的认识与体会。 仅以数学课为例,谈谈在各个重要的教学环节中如何培养学生智力的问题。提高教师素需,通过改进教学方法,实行启发式教学,加强实践性环节与课外学习指导,在培养智力方面一定能取得较好的效果。  相似文献   
2.
本文根据第二种三元结构含水层的地下水非稳定运动的规律与条件,提出这种运动规律的数学模型,求出抽水过程中的理论降深公式与可供计算的渐近公式,特别是时间较长的渐近公式可直接应用于资源评价。最后还给出越流补给量的计算公式。  相似文献   
3.
本文提出一个新的矿藏储量计算公式,建立了矿藏储量计算的改进法,避免了公式与华罗庚——王元公式中改正数的作图与计算。经理论证明与实践验证,改进法的精度较高,计算工作量较小,是可供生产应用的较好方法。  相似文献   
4.
一、引言 δ函数不是普通的函数,而是被人们应用较多的广义函数。由于δ函数具有很多极好的性质,它能描述某些普通函数所不能描述的较为深刻的自然现象,因此,δ函数已被现代物理和一些工程技术所应用。我们知道,具有很大的量近似作用于一点的现象普通函数是不能描述的,但δ函数却能描述,而这种现象在很多科学技术中大量存在,因此利用δ函数来研究这类问题,具有广阔的前景。在开采地下水时(包括回灌),由于抽水量集中在较小的井口面积上,所以抽水量与井口面积之比是一个很大的量近似  相似文献   
5.
本文讨论的是地下水非稳定运动的多层越流补给问题,它是由越流补给半径和平均越流补给强度等因素所确定。作者根据越流补给问题的一般规律,提出具有实际意义的三种结构的数学模型,用积分变换方法求出了这三种结构的理论解,并简化理论解为降深的渐近公式,进而给出补给量的计算公式。  相似文献   
6.
本文以第一类越流系统中抽水含水层水头降s的解析解为基础,定量地研究了抽水含水层及弱透水层的诸水文地质参数和综合性水文地质参数对水头降s的影响规律;还研究了越流补给量与弹性释放量随时间变化的规律等。所得的结果,除给出了某些影响规律的定量计算公式外,还从理论上论证了通常由定性分析所得的某些一般结论。同时,还补充了定性分析所得的某些不够全面或不完全合适的结论。  相似文献   
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