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潜孔锤反循环钻进岩屑粒度分布规律 总被引：3，自引：0，他引：3
研究岩屑粒度分布规律有利于进一步分析潜孔锤反循环钻进的碎岩机理。采用分布函数和分形方法对反循环钻进产生的岩屑粒度分布进行描述,并得到岩屑粒度分布规律。结果表明：试验用岩屑的粒度分布符合Gandin-Schuhmann分布和Rosin-Rammler分布,其中岩屑颗粒更贴近于G-S分布;岩屑粒径遵循分形规律,可以用分形方法描述反循环钻进中岩屑粒度的分布特征。从岩屑粒度分布来看,大于5 mm的颗粒占总质量的74.8%,表明潜孔锤球齿破碎岩石以体积破碎为主;块状颗粒分布在5~12 mm,说明岩石的体积破碎存在大小差异,并伴随有重复破碎。 相似文献
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在对冲绳海槽中段180号岩心进行高分辨率取样的基础上,测定了沉积物中的23个地球化学指标,通过对各元素与Al2O3含量的比值在岩心中的垂向变化规律的分析,结合氧同位素、黏土矿物、粒度、AMS14C测年和R型因子分析方法,可将岩心从上至下划分为5层:第1,3,5层具有相似的元素组合特征,第2,4层为明显的异常变化层位,将元素的地球化学行为、元素组合与物质来源联系起来,并与碎屑矿物、古生物资料对比,探讨岩心中元素组合垂向变化的制约因素,据此讨论了冲绳海槽中段末次冰消期以来陆源、火山源及生物源物质的分布规律。结果表明,冲绳海槽中段末次冰消期以来的沉积物来源以陆源物质为主,但在局部层位可因生源组分和火山源组分的强烈影响而发生实质性的变化。 相似文献
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在初中地理教学中运用案例教学，就是通过选取典型案例，并对其展开分析、推理和判断，在学习的过程中使学生掌握分析某一类型问题的一般方法和基本技能，同时使学生逐渐养成科学的学习态度和思维方式。 相似文献
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人教版新教材《地理》八年级下册“沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原”一节中，前半部分有两个教学内容：“世界最大的黄土堆积区”和“严重的水土流失”。教材第一部分首先明确了黄土高原的范围，接着就安排了“黄土高原景观”图——黄土塬、黄土梁、黄土峁。这样，虽然能让学生一开始就对黄土高原地表的“沟壑纵横”有直观的印象，但由于主要的教学内容尚未展开，学生对黄土高原的形成、导致“沟壑纵横”的原因并不清楚，对如何区分三种黄土地貌难有正确而又理性的认识。所以，教学中，可以尝试先进人第二部分教学内容“严重的水土流失”的学习， 相似文献
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潜孔锤反循环钻头体的改进与内部流场的仿真分析 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了潜孔锤反循环钻头改进设计的思想，运用CFD技术对钻头体内部流场进行了数值模拟与仿真分析。结果表明：卷吸作用与钻头体底部的喷射孔形成的反循环气流共同作用，加强了反循环形成效果；且钻头体内部上返风速〉15．24m／s，使岩芯得以顺利地排至地表。设计加工了带有不同倾角引射孔的钻头体模型，经实验室验证表明，当引射孔倾角为30°时形成的压力最大。将加工出的钻头用于栾川钼矿生产，钻遇采空区时或穿过采空区后，反循环都正常形成，应用该技术共完成勘探孔66个，累计进尺〉2500m，钻进时效4．08m。 相似文献