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白斑综合症杆状病毒在养殖万氏对虾(Penaeus vannamei)中暴发流行和人工感染研究 总被引：2，自引：0，他引：2
白斑综合症杆状病毒(White spot syndrome baculovirus,WSBV)对万氏对虾有较强的致病力,在病虾被感染的2～3d内,就可以使万氏对虾死亡率达83.3%～90%.WSBV对万氏对虾的鳃上皮细胞、甲壳下表皮细胞、胃上皮组织细胞、肌细胞、结缔组织细胞和中肠基底膜下肌细胞以及结缔组织细胞敏感.在细胞质中的完整杆状病毒粒子大小为(129～164)nm×(365～412)nm,在细胞核中的完整杆状病毒粒子大小约为(135～176)nm×(429～480)nm.万氏对虾对wSBv没有明显的抗病性,60d养殖死亡率达90%. 相似文献
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在广州市晓园中学开展＂蓝色国土 蓝色教育＂活动的主要内容有海洋权益知识、海洋生物以及常见的有毒海洋生物等知识。调查问卷结果表明,中学生的海洋意识与海洋知识较为缺乏。在活动过程中,学生们对海洋知识的求知欲旺盛。因此,对中学开展＂蓝色国土 蓝色教育＂活动的建议：应以海洋常识渗透是开展海洋教育的主要模式,兴趣性学习活动是开展海洋教育的主要载体。 相似文献
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气候因子和水体理化因子变化与蟹存活率的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
实验表明：在盐度为10和5的海水中，病蟹3d的死亡率分别为10%和30%，40%，在pH8.0和pH7.7的海水中，2d和3d的病蟹死亡率分别为7.1%和7.1%,14.3%。在风力为1-3级的东北风或北风时，病蟹2d内死亡率为31.3%。 相似文献
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根据对中美两国海洋生态类教材的调查，并与新版海洋类通识教材相比较，两国有关海洋通识教材的共同点是两国都着重基础知识的开发，教材编写已有一定体系。存在的差异是国外教材主张激发学生兴趣为主，国内海洋类教材主张完善知识体系为主。建议我国海洋通识教材编写注意加入海洋权益及海洋意识知识，并使之教材内容联系实际，以激发学生兴趣，并且裨益于日常生活。 相似文献
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研究结果表明：将融合在《环境微生物》各章节的海洋微生物知识归纳成一章节单独进行教学，有利于学生在短时间内较为系统和连贯地掌握海洋微生物及其环境的知识；采用探究性教学方法可以使学生更容易掌握微生物在海洋环境污染和保护的作用；采用组织学生科研兴趣小组方法可以使他们更容易把海洋微生物理论知识运用在实际环境中。 相似文献
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文章以中美两国海洋自然保护区为研究对象。首先对比了中美两国对海洋保护区的定义,为全文定下理论基础。随后采用层次分析法就海洋自然保护区的划分、类型、管理体制、管理经费,进行进一步的对比。从而引起对中国海洋自然保护区的建设管理进行讨论,找出中美两国海洋保护区的差距。文章认为,海洋自然保护区可持续发展应协调好生态、经济和社会三大效益。首先,科学论证和合理规划是我国海洋自然保护区可持续发展的基础和关键。其次要改善管理机制,保证管理资金的充足,并加强海洋自然保护区的科学研究工作,大力开展生态旅游,努力协调环境保护和社会发展之间的关系。 相似文献
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文章在分析大学生海洋权益和海洋环境知识调查问卷的基础上,得出大学生海洋权益和海洋环境知识总体较弱,如近50%的学生对有关海洋权益如领海制度、专属经济区等知识不了解,有86.62%的学生不知道我国管辖的海域面积,有2.16%的学生认为无人烟的海岛可以不要。但大多数学生海洋知识意识强烈,如有95.41%的学生把海洋知识作为自己知识视野的一部分,有85.35%的学生认为有必要在大学开设海洋类选修课程。进而分析了大学生海洋意识总体偏弱的原因和加强大学生海洋意识教育的必要性,最后提出加强的措施。 相似文献
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