排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
新时代对中医药高等教育提出了更高要求,中医药院校应顺应时代潮流,涵养时代气质。新时代中医药办学教育面临着学科门类逐步增多、办学规模逐步扩大、在校学生人数不断增加等情况,人才培养方案存在诸多问题,包括课程思政教学未受重视、人才培养目标与新时代要求存在差距、通识教育未受重视、学科交叉融合不适应时代发展对人才的要求、以学生发展为中心和以学生学习效果为导向的教育教学理念有待深入。对中医药人才培养方案修订,应落实立德树人根本任务、实现新时代人才培养目标;对接各类教育评价标准、满足新时代人才培养需求;深度融合人才培养与行业需求,形成逻辑清晰、结构得当的课程体系;把握学科专业的内在规律、优化设置课程模块。同时须同步修订课程教学大纲,注重教学过程设计,要把以学生发展为中心、以学生学习效果为导向的教育理念贯穿教育教学全过程。 相似文献
2.
尽管葡萄牙国土很小(89,00km~2),但各个地区,特别是从北方到南方,内地与海滨地区之间存在着悬殊的差别。这些差别包括地质、自然地理、气候及人口分布等方面。葡萄牙位于地中海与大西洋交汇处,年平均降雨量由南部内地的592mm到西北地区的2190mm不等。短期强度可达每小时45mm。整个地区可分为三个主要的大型地貌结构单元,Hercinic高原更清楚地反映了南北两方的自然对比情况:北部和中部地区的地势较高,以花岗片麻岩为主,形成了一个由众多深窄河谷切割的多山高原(400～2000m);而南部地域开阔,地势较低,呈平缓波状起伏;南端被一高达500m的复理石岩系山脉与中新生代的边缘地带隔开。中新生代边缘区的丘陵及抬升地带是由以灰岩和泥灰岩为主的沉积岩层组成的,其高度很少超过400m。第三纪的盆地区构成了平坦的 相似文献
1