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目的：观察自拟止血方治疗慢性子宫内膜炎致经期延长气虚血瘀证的临床疗效。方法：将70例诊断为慢性子宫内膜炎致经期延长、辨证为气虚血瘀证的患者随机分为2组各35例，对照组采用抗生素治疗，治疗组在对照组治疗基础上加用自拟止血方治疗。结果：2组中医证候积分治疗前后组内比较及治疗后组间比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）；中医证候疗效、慢性子宫内膜炎疗效及综合疗效总有效率组间比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：自拟止血方治疗慢性子宫内膜炎致经期延长气虚血瘀证有较好的临床疗效。 相似文献
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目的：探讨3D打印技术结合“PBL+LBL+CBL”多元化教学方法在妇科临床教学中的应用。方法：以妇科常见重点疾病——异位妊娠教学为例，将2个外科班级随机分成3组，分别采用传统教学方法、“PBL+LBL+CBL”多元化教学方法及3D打印技术结合“PBL+LBL+CBL”多元化教学方法进行教学，课堂结束后，对各组学生进行理论考核及问卷调查。结果：理论考核单项及总分结果显示，3组学生对异位妊娠的病因病理、病变部位、诊断与鉴别诊断及治疗方案的理解明显优于1组学生，在对异位妊娠的病因病理、诊断与鉴别诊断、治疗方案的理解方面优于2组学生，差异均有统计学意义（P＜0.05）。调查结果显示，3组学生在学习兴趣、知识整合能力、学习效率、临床思维能力、理论联系实践能力、解决问题能力、综合能力培养项目中的评分均优于1组学生，在临床思维能力、解决问题能力项目中的评分优于2组学生，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：3D打印技术结合“PBL+LBL+CBL”多元化教学方法不仅能提高学生的学习积极性，还能显著提高学习效率，值得临床推广。 相似文献
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