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新课改把回归学生生活世界视为教学改革的重要途径,地理课程在“关注贴近学生生活的地理,学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”时,要从提高学生生活质量、生活品位、生活格调等角度,拓展学生生活的视野。学生生活视野的拓展,不仅要从衣食住行出发,更应放眼于快速发展的社会生活,通过了解社会经济的发展,来理解生活意义,以致力于更加美好生活与和谐社会的创造。由鉴于此,本文就运用生活经验,面向现代社会学习地理的策略与方法作初步论述。 相似文献
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