课程制作在教师创造性使用教材中的新应用 ——基于某师范大学教育实习基地的课程制作合作行动研究     

户清丽  徐丽花  付媛媛 《地理教学》2021,(9):15-19

课程制作是教师创造性使用教材的新方式,有助于加强教师、学生与教材之间的联系,实现教材价值的增值.本文以提升地理教师的课程制作能力为目标,采用合作行动研究法,对教师两轮课程制作中表现出的课程制作能力进行了增值评估,总结出课程制作的基本依据和一般模式,为地理教师创造性使用教材实现优质化教学提供参考.  相似文献