排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
培养学生跨学科的学习意识和分析能力,是落实立德树人根本任务的有效途径之一.本文对基于真实情境、问题导向和学科思维品质培养的跨学科综合性教学展开研究,并以九年级"大豆'旅行安家'的启示"为例,进行了基于核心概念和问题导向的跨学科教学初探,以期提升学生的跨学科分析能力、促进学生的终身发展. 相似文献
1