基于学科融合及教材整合的教学设计 ——"巴西"同课异构     

边美婷  程晖 《地理教学》2019,(13)

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巧用电影素材,设计新型课堂     

边美婷  戴峰  刘美玲 《地理教学》2015,(6):49-50

一、引言随着新课改的深入推进,地理教学须真正做到"学习生活中有用的地理,与生活相关的地理",让学生从课堂中感知地理学科与生活的密切联系。然而,要实现以上教学目标,教学中需要不拘泥于形式,根据课堂教学需要及初中学生学习认知的特点,创造性地利用各种教学资源因材施教,给学生创造身临其境的参与感。如,电影也可以作为教学素材,应用于课堂教学中,提高教学效果。通常情况下,电影中的一些情节会涉及到学生所学的相关地理知识。如,电影"后天"讲  相似文献