图析山地的垂直地域分异规律     

邓士木 《地理教学》2011,(20):40-41

一、山地的垂直地域分异产生原因 高山地区,随着海拔的变化,从山麓到山顶的水热状况差异很大,随着水热状况的变化形成了相应的自然景观,自然带出现垂直分布的规律。  相似文献   

深入西气东输工地开展地理研究性学习     

邓士木 《地理教学》2004,(8):35-36

研究性学习为课堂教学改革注入了新的生饥，但是，要把学生学习的空间从室内延伸到室外，把课外的知识充实到课堂中来，培养学生具有到自然界，到社会生产、生活领域去读“无字书”的能力，关键在于教师的指导。因此，走出校园，走进自然，走进生产、生活领域是开展研究性：学习的必然选择。下面以西气东输建设工程为例，谈谈我开展“资源的跨区域调配”研究性学习的尝试。  相似文献   

利用图像突破等高线判读难点     

邓士木 《地理教学》2010,(14):45-46

等高线图是最基本的等值线图之一,历年高考都非常重视对等高线图的考查一考查学生的空间概念、空间想像以及分析计算能力等。备考除了掌握等高线的绘制原理和基本特点,以及常见等高线图的判读方法外,还要注意突破三个难点。  相似文献   

建设中的隔河岩水利枢纽     

邓士木 《地理教学》1992,(6):44-44

隔河岩水利枢纽是我国“八五”计划重点建设的大型水利工程，它位于湖北省的清江下游。清江是长江出三峡以后第一条大支流，干流全长423公里，流域面积16700平方公里，年均流量为135亿立方米，总落差为1400多米，水力资源十分丰富而且分布集中。据勘测，全流域可开发装机容量为329万千瓦。经系统工程优选，在干流上选择T由下而上兴建高坝洲，隔河岩、水布垭三个水利枢纽的清江梯级开发方案。(附图)  相似文献   

注意从图中获取信息     

邓士木 《地理教学》2011,(7):58-58

题目 图甲表示我国东部沿海某区域城市空间布局与地形,结合所学知识回答问题。 （1）根据图甲简述该地区地形的基本特征。 （2）某学校学生就“农村居民到哪里去购买衣服”为题,做了一个社会调查。他们发现农民买衣服主要去图甲中三个城镇,并把调查到的资料画在示意图上,  相似文献   

语文试题 涉及地理     

邓士木 《地理教学》1994,(1):33

1993年全国试行“3 2”高考科目的省市，语文科目第10道选择题是这样的：  相似文献   

动态图表题及解答     

邓士木 《地理教学》2013,(5):42-45

正一、动态图表题的典型类型所谓动态图表是相对静态图表而言的,指试题中某些条件或因素(如数据、趋势)是动态的,表现出变化过程,其变化影响其它因素的变化。这类试题的条件或因素之间有明显的关联,内容涉及面较广。试题旨在考查学生用变化的思维分析问题,能力要求比静态图表  相似文献   

“区域产业活动”教学设计     

邓士木 《地理教学》2009,(4):19-20

区域产业活动是高中必修教材中最重要内容之一,也是历年高考的必考点。该内容广泛,课程标准的内容包括：①分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。②分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点。③结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。④举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。  相似文献