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黄榕青 《地理教学》2011,(21):29-30
近年来,笔者发现刚升入高一的新生对学习地理学科知识不太适应,如在2009年10月做的问卷调查就有34.2%的高一学生感觉不适应高中的地理学习;在2010年10月又对高一学生进行问卷调查,结果有40.1%的学生感觉不适应。如何帮助学生顺利地由初中地理学习过渡到高中地理学习,就显得尤其重要。  相似文献   
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结合《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》《2016地理教育国际宪章》和专家学者的意见,对地理实践力的内涵进行界定,明确培育高中生地理实践力的价值,并提出具体、可操作的培养模式与相应的评价模式。  相似文献   
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一、高一学生地理学习状况调查与分析 在对高一年级进行地理学习状况问卷调查中,学生觉得目前地理学科学习负担:很大(占5.6%);有一定压力(占48.2%);正常,与初中时差不多(占40.1%);比较轻松(占6.1%)。  相似文献   
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