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乡土资源是重要的地理教学资源,本文以“海洋对人们生产生活的影响”为例,以深圳沙井“千年蚝乡”乡土资源为素材,以开发海洋资源为背景,以“生蚝”养殖地变迁为主线,探索基于乡土资源的初中地理情境化案例设计。这样的情境化教学设计有助于学生克服学习内容的抽象性,有利于学习内容的强化和迁移,并且是渗透家国情怀教育的重要方式。 相似文献
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地理是一门实践性很强的学科,含有丰富的实践内容.2017年宝安区国家义务教育质量监测结果表明:我区学生地理实践机会少,实践能力有待提高;教师偏于传统教学,缺乏对校园内外地理实践资源的开发与实践.因此,笔者结合义务教育地理课程标准、学生实际学情及校园内外资源搭建实践平台,初步探索构建我区初中地理实践课程体系.按照教学组织场所,笔者将地理实践课程分为三大类:教室实践活动、校园实践活动及野外实践活动.针对每一类地理实践课程,分析其具体内容,并提出相应的教学建议. 相似文献
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实地研学考察发现,深圳大鹏半岛西涌沙滩沙子颗粒大小存在明显差异。距海由近及远,沙子颗粒呈现中、粗、细的粒径变化。主要原因在于沙滩不同部位的沙子所受到的外力作用不同。近岸浅水区及中部高潮位区(潮间带)的沙子主要受海浪搬运沉积作用,而潮上带沙丘地带受到的外力作用以风力作用为主,形成极细的堆积沙。 相似文献
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