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德国统一后，成为世界经济实力最雄厚的国家之一。因此．人教版九年义务教育三年制初级中学地理教材第二册把德国作为欧洲的一个重要国家进行了讲授。我在这一节的教学时．采用了一系列图表，加强读图训练，收到了良好的教学效果。 相似文献
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读图是地理课的一大特色。中学地理的图象系统包括各类地图、示意图、模式图、景观图、统计图表等。怎样读图才能提高读图质量和速度呢?我在实践中总结出四种方法：描述法、对应法、组合法和分析法。 相似文献
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要学好地理知识,就要充分利时,B点为3月日点;C用最重要的学习工具地图。点为3月日点。在各级、各类地理科的考试中,读图、填图题在试卷中总占有相当大的比重,其中最常见的一般性基础题就是通过经纬网图来检查考生的读图及知识运用能力。下面列举近年成人高校招生全国统一考试地理卷中的3个读图题。1）读图1（1993年第44题）,完成下列要求：（3分）（1）在日两侧注明东、西经,并在图中注出各条经线的度数。（2）当180°经线为正午12点时,24点应在经线上。（3）西经120°与经线组成同一个经线圈。2）读图2（1996年第38题）,回答：（… 相似文献
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课本、地图册和读图作业图册(均为1995年版）中的世界小麦输出方向．有些已过时。如：课本和读图作业图册中,埃及小麦输入量过小,地图册中,小麦辖往西亚而不是埃及。近年为,埃及粮食生产虽有显著发展,但赶不上人口增长的需要,特别是城市人口,以小麦为主食,需大量进口小麦,1994／1995年度,小麦进口量仅次于我国居世界第二位。 相似文献
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1.＂话＂说图——用语言表述从地图中获取地理信息,体验＂图文转换＂的过程在地理课堂中教师可以创设适宜的＂说地图＂时空,充分利用学生骨子里喜欢被承认是发现者的天性。运用＂慧眼识图＂,让学生静心观察地图,与地图对话,调动原有的阅读地图经验,并从图中提取地理信息;运用＂话说地图＂,培养学生将思维的成果用语言表述出来的能力,体验图文转换的思维过程。在班级中交流、展示思维成果,相互碰撞、质疑、互动生成、集体共享,感受对地图的再认识、再理解。 相似文献
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一、教学目标：
1、通过阅读发展中国家和发达国家分布图,学生说出发展中国家和发达国家主要分布的地区,培养学生的读图能力。 相似文献
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地理图像是呈现地理信息的重要载体,因而成为编制地理试题时不可缺少的重要元素。从不同的观察视角制作的图像,如俯视与侧视、垂直视角与水平视角、局部视野与整体视野,将直接关系到试题的质量、试题的难度,关系到学生解题的速度、准确度。在地理教学过程中,教师引导学生对试题中的某些地理图像作适当的视角变换,特别是转换成学生比较熟悉的常规图,可以降低试题的难度,提高解题的速度与准确度,提升地理思维能力。 相似文献