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1.
混合式教学模式是既能发挥教师在课堂中的启发、引导与监控作用又能提高学生参与度、体现个性化学习的一种教学模式。目前中学地理课堂仍强调死记硬背,学生学习的主观能动性不强。为了实现地理课堂的高效性,笔者应用新型智慧教学工具——“雨课堂”,通过中学地理教学实例说明实现混合式教学的基本路径,包括课前准备、课堂应用以及课后统计。 相似文献
3.
对河北唐山曹妃甸浅滩大面积填海的思考 总被引：11，自引：0，他引：11
河北唐山曹妃甸工业区规划填海造陆310 km2,填海面积过大.通岛公路及填海规划阻断了曹妃甸浅滩潮道,对海洋潮流系统、海洋环境及港口持续发展潜力将产生不利影响.建议穿过浅滩潮道的通岛公路段(宽1.5 km)应修成桥状,以保留曹妃甸浅滩潮道和保护海洋的主要潮流系统.填海面积应适当控制,主要在水深较浅的地方填海,可利用较少的土石方量,产生较高的经济效益.填海取土不宜在曹妃甸等障壁岛及其前缘深槽附近进行,保护这些关键部位的底质免遭破坏,是对港口潜力区的维护.少填多察,多做海洋环境检测.填海要在海洋环境容量能够允许的情况下循序渐进地进行,以免造成难以挽回的损失. 相似文献
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河北唐山地震后孤儿的心理变异及其社会化治理 总被引：6，自引：0，他引：6
对 1976年河北唐山大地震后的孤儿进行了调查 ,就唐山大地震后对孤儿这一特殊灾民实施社会救助过程中 ,孤儿的心理变异问题进行了分析 ,指出社会化治理是消除孤儿心理变异的重要对策。 相似文献
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9.
唐山地震的超晚期强余震估计 总被引：1，自引：0，他引：1
根据华北历史地震的重复性和免疫性，认为在唐山周围８５ｋｍ，２００年内，对６级地震具有一定的免疫性；在研究了唐山地震序列自身的衰减规律后，认为在今后几十几强余震的最大活动水平为５级，发生６级以上土地震的可能性很小。 相似文献
10.
阐述了如何利用地下水宏观异常作强烈地震的临震预报，详细叙述了利用地下水宏观异常预报地震三要素的方法。 相似文献