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1.
混合式教学模式是既能发挥教师在课堂中的启发、引导与监控作用又能提高学生参与度、体现个性化学习的一种教学模式。目前中学地理课堂仍强调死记硬背,学生学习的主观能动性不强。为了实现地理课堂的高效性,笔者应用新型智慧教学工具——“雨课堂”,通过中学地理教学实例说明实现混合式教学的基本路径,包括课前准备、课堂应用以及课后统计。 相似文献
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3.
通过对天津市内主要河流上的4座具有代表性的闸涵进行详细的计算分析,得出闸涵水利工程维护费用中约19%属于地面沉降引起的损失,并将此比重推广到全市的闸涵工程,最后计算得出地面沉降造成的损失约为3.45亿元。 相似文献
4.
王运洪，男，1952年8月生，河北大名县人，汉族。于1981年天津大学水利系研究生毕业，同年起在天津市水利局工作。博士，中国青岛海洋大学博士后。教授高工。主要从事水力学、河流海岸动力学、泥沙运动及动力研究。主持水资源综合利用，计算水力学，环境水利学，湖泊、河流、水工建筑物的物理及数值模拟研究，以及水利系统工程规划、软件开发的研制。主持承担了多项国家重点科技攻关项目，如引滦人津工程“黎河中下游原型观测及数学模型实验研究”，“于桥水库湖流特性研究”（1994年获国家水利部科技进步三等奖），“于桥水库富营养化及防… 相似文献
5.
项目后评价在水利工程建设中的应用初探 总被引：1，自引：0，他引：1
项目后评价,是项目生命周期的最后一个流程。实施项目后评价,及时总结项目建设的成功经验和失败教训,对于优化以后类似项目的建设程序,提高决策水平、管理水平和投资效果都有着重要的意义。当前国内项目后评价中尚存在一些突出问题:没有将后评价和前评估区分开;后评估系统的独立性不够;后评估的实施部门缺乏必要的调查核实手段,选取的数据资料面窄、量小、时间期限短,缺乏应有的代表性。针对上述问题并结合水利项目自身特点,提出相应的对策和建议。 相似文献
6.
论述了1:50 000松花江、嫩江干流条带图的数据格式转换、水利专题图层的设计和用JAVA语言编程调用电子地图数据的方法. 相似文献
7.
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9.
10.
本文通过对钻机老化过程及规律的探讨，找出了一种方便而有效衡量钻机老化程度的数量指标，用以定量地度量钻机老化程度，为钻机发挥最佳经济效益起到一定的作用。 相似文献