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| 深入剖析图意 挖掘知识内涵 | |
| 引用本文： | 王建明.深入剖析图意 挖掘知识内涵[J].地理教学,2009(11):45-46. |
| 作者姓名： | 王建明 |
| 作者单位： | 山西省长治十三中 |
| 摘 要： | “图也是课文”，或者说，“图就是课文”，这是在地理课上我经常给学生灌输的一种观念。学生学习地理感到比较头痛的是自然地理，而自然地理中的原理、问题绝大部分体现在示意图上。因此，在课堂上教师如何有效地来引导学生剖析图意，是决定一节课是否能顺利完成教学任务的关键。 |
| 关 键 词： | 自然地理 知识 挖掘 教学任务 学生 示意图 |
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