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地理课程是学生学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础性课程。它兼有社会学科和自然学科的性质，并在引导学生关注全球性问题和我国现代化建设中的可持续发展问题、培养实践能力、增强社会责任感、强化可持续发展观念等方面具有重要的作用。但在实际教学过程中， 相似文献
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高考地理内容涉及气候知识的部分主要有三块：一是气候基础概念和原理;二是区域地理中具体气候类型的分布和特点;三是气候和人类的相互关系,包括气候及其变化对人类生产生活的影响,人类对气候资源的利用,人类活动对气候的正负两方面影响等。近年地理高考注重系统知识在某一区域的实际应用, 相似文献
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《中国自然地理》编委会办公室 《地理研究》1982,1(1):94-94
在我国辽阔的土地上,自然条件复杂多样,南北东西差异很大,要因地制宜地发展农林牧业生产,合理地配置和进行生产建设,就必须对我国的自然条件有一个较详尽的了解。地理学是基础科学中一个重要部分,它是人们认识自然界整个知识体系中不可缺少的一环,同时由于人类社会面临的人口、资源、(特别是能源)环境等问题的出现,就更需要了解自然地理各要素的特点。我国过去生产建设中,由于缺少这方面的知识,不能正确地处理人与环境的关系,造成了生产上一些不必要的损失,因此迫切需要一本全面介绍我国自然条件的《中国自然地理》以满足各界的需要。 相似文献
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地理观念是地理科学素养的重要组成部分，是对地理事件、地方、人物、文化和自然环境意义的一种见解。地理漫画是地理图像系统的重要组成部分，它以学生喜闻乐见的形式反映地理现象和问题。巧用地理漫画进行教学，能让学生在轻松的心境中反思地理问题，以另一种心态了解和沉思发生在地球上的悲喜剧，这符合学生认识和分析问题的心理特征，有利于学生形成正确的地理观念。现在以中国地图出版社出版的高中地理试验教材中的一幅漫画“乐在其中”为例，简单介绍笔者在教学中对地理漫画的运用。 相似文献
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综合自然地理学是一门研究自然环境结构的科学,而自然环境是由相互联系,相互作用的自然成分组成的统一整体。综合自然地理学的研究对象是地球表面,它是一个具有三维空间的(?)点层,包括岩石圈、大气(?)、水(?)以及在三者之间发展的生物圈。在许多用来表述地球这一外壳的名词术语中,看来最好的是表成地图(episphere)伊萨钦科这个名词。景观作为一个科学名词是含糊不清的,可以用地理综合体(geocomplex)这个名词来代替,地理综合体,是一个相对封闭的自然地段。它通过内部发生的诸种过程及各地理组成分之间的相互依存性,而构成一个整体(H.巴斯比,1968)。地理综合体有同质(地区的)和异质(空间分布的)之分。每个地理综合体都有自己特具的结构和功能状态。地理综合体的客观存在是毋庸置疑的。 相似文献
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《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称《课标》）在其自然地理部分,即地理1中,列有“宇宙中的地球”一项。分析其中所包含的几条内容标准与活动建议可知,这部分内容是在宇宙大背景下认识地球,并为以后学习地球四大圈层交互作用而成的自然地理环境,奠定一些必要的天文学和地质学的基础,这对于深入学习地理具有重要的意义。所以,现已出版投入使用的四个版本的课标实验教科书地理1中,对此都设有专章。 相似文献
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地球仪是向人们传授地理知识的常用工具，更是向中、小学进行地理和地球知识教学必不可少的教具。地球仪历来都是由纸质作为基础材料，由手工将“舟形”图片拼贴在球胆上而成。热望材料问世后，许多国家都陆续研制成功塑料成型地球仪，为地球仪的生产开创了新的局面。如何尽早制作成功我国新一代的地球仪问题，已经十分急迫地摆在我们地图科研和生产工作的面前。 相似文献
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初中地理(人教版)第二册第十九章“人类共同生存在一个地球上”是该册课本的最后一章，内容有：时区、时差和日界线，以及人类共同拥有一个地球。这一章所述内容是对初中一年级地理教学的一个总结，是在学生学习了前面各章所述的世界地理知识后，使学生将所学的地理知识形成一个完整体系，帮助学生树立正确的人与地球关系的观点，使学生知道人类只有一个地球，必须合理利用保护。 相似文献
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在中国地理学会21世纪战略讨论会上，我获得了一本新书--《地理学的数学模型与应用》 （刘昌明、岳天祥、周成虎主编，科学出版社，2000）。本书是1934～1999年《地理学报》 中数学模型与公式的汇编。在这样一个战略讨论会上发布这样一本书是十分合乎时宜的，因 为它向地理学家宣告：我们一直在努力发展地理学理论，改变地理学“有地无理”的局面。 我不同意数学化才是理论的科学思想，这是前1980年代的思潮，但是赞成能够数学化的理论 应该数学化。因为数学没有歧义，数学家千辛万苦发展起来的科学推理工具，可以帮助我们 分析和科学传递。编辑这样一本书，显然起到了理论总结和科学传递的作用，使得地理学家 可以在一个新的起点上去分析问题、认识世界、实施创新。 《地理学的数学模型与应用》一书，按照地球信息科学、自然地理学和经济地理学3部分汇 编，把地球信息科学放在第一部分，并且把综合应用归入此部分，有助于增加此书的时代感 ，也反映了主编急切地发展地球信息科学的思想，是一种好的选择。在书的体例上，《地理 学的数学模型与应用》按文章编排，有助于读者查询公式出处，进一步理解公式。 对中国地理学来说，这本书反映出中国从1935年吕炯先生、方俊先生对地球物理学公式的应 用，到1990年代大量地理学综合分析的原创模型的出现，地理学家一直在把自己的工作在理 论上深化，而且这种努力正在成为地理学理论研究的主流，并必将影响新一代地理学家，使 他们获得一种新的科学思维。 然而，如果把地理学的理论探索比喻作长征，我认为本书出版还是仅仅走出草地的象征，与 国际同 行研究的比较，我们的差距还很大。本书反映，中国地理学对自然地理研究的模型，多数还 是地球物理学公式的应用，地球信息科学、经济地理学的模型还是一些指标体系和统计方法 的应用。与国际地理学理论研究接轨，这是中国地理学家需要多努力的。其次，作为本书本 身，我感到第三部分所谓“农业地理”的内容许多不是经济地理的内容，也不是农业的专门 问题，而“工业地理”一章，最好称为“产业地理”，这样便于读者查寻。 最后特别声明，我不赞成“地球信息科学”的提法，因为许多经济地理信息、人文地理信 息问题，不是直接与地球联系的，强调它是地球信息，忽视了地理学对自然与人文的综合； 而地球深部信息、地球行星物理信息都是地球科学信息，但不是地理学研究内容。存在地球 信息科学、也存在地理信息科学，二者有很大的交集，但不能混淆，至少在严谨的学术著作 中应该这样。不过“功在汉室，争什么南阳襄阳”，关键是先做起来，地理学在理论化，GIS已经从作为一门技术的“地理信息系统”演变为一门科学的“地理信息科学”，这是 地理学与数学、计算机结合的成果。 相似文献
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人教社高中地理教材必修一第二章“地球的大气”,地球外部圈层包括水圈、大气圈、生物圈,其中大气圈是与人类生活关系最为密切的圈层,对人类的生存意义重大。笔者认为这章的地理课程资源应从身边的地理,生活中地理人手,引导学生亲身观察实践、合作探究是最有效的方式更具有现实性。 相似文献
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正一、引言高中地理学科内容当中,地理方位判断是学习过程中的障碍之一。由于初中阶段地理学习要求较低,学生地理基础知识普遍薄弱,同时读图能力、空间思维和判断能力也较差,使得在学习该部分内容的过程中存在着较多难题。"地理方位"应用部分侧重考查地球表面物体运动朝向、地球表面两点距离、时间、日出日落方位和影子朝向等知识的理解和综合应用能力,而掌握这些知识的前提条件是对地理方位的准确把握。因此,探讨如何准确判断地理方位具有重要的基础意义。 相似文献
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从地图到地理信息系统与虚拟地理环境--试论地理学语言的演变 总被引：21，自引：2，他引：21
地理学语言是人类认识地球环境和人类社会交流与传递地理信息的重要媒介。该文从传统地图、计算机制图、地理信息系统与遥感，到虚拟地理环境的发展，阐述了地理语言的演变与发展特征。作为地理语言的最新发展，笔者认为虚拟地理环境可以让地理学语言变得更为贴近地理信息的使用者，并为当今可持续发展的公众参与提供一种新的交流平台。虚拟地理环境是区域自然环境和社会经济环境的虚拟模型，它在强调地理信息使用者身临其境之感受的同时，还追求超越现实的理解。 相似文献
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从近几年的高考命题考点及分值可以看出,区域地理在高考中占据着突出的地位。区域地理在高考地理中的重要地位主要表现在两个方面,一是命题中大量出现区域地理本身的知识。即世界和中国最基本的自然和人知识。从横向看包括位置、组成,地形气候等自然特征和工农业、城市等人特征,从纵向看包括大洲地理、分区地理、国家地理及国家内部区域差异（主要指中国）;二是在高考命题中以区域为背景考查涉及该区域的自然和人特征, 相似文献
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一、问题缘起地名足人类对地球上和其他星球上表示特定方位、范围的地理实体赋予的一种语言文字代号,或者说它是区别不同的方位、范围地理实体的语言文字标志。由于历史原因,地名中存在一地多名、一名多字和重名现象。重名地名更值得关注和研究。 相似文献
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地理学是研究地理环境以及人与地理环境相互关系的一门学科,研究的目的是为了更好的开发和保护地球表面的自然环境和资源,协调自然与人类的关系。由于地理学研究对象具有区域性和宏观性等特点,因此,地图成为地理学的第二语言。所以,从某种意义上说,地理教学,实际上就是老师引导学生循序渐进地阅读丰富多样的地理图表,由纷繁复杂的地理现象和事实等分析、归纳和总结出一般的地理规律、原理,并进一步认识其在协调人类与自然的关系中之指导意义的过程。 相似文献
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能源系统与人类社会的相互作用关系是能源地理研究的主要内容,涉及经济、政治、环境和文化等多个维度。能源的不均衡分布与空间流动及其环境效应吸引了地理学者的关注,同时地理学者又可以通过独特的视角与研究方法分析能源问题。能源地理研究因人类在地球表层能源系统中的经济活动和地缘政治而兴起,又因全球气候变化的挑战和社会公平的讨论而进入新的繁荣阶段。由于中外所处的发展阶段不同,能源环境问题存在差异,又因学术氛围不同,所以学者们在关注视角和研究特色等方面存在不同侧重。国际能源地理研究以资源分布及经济地理研究为起点,在能源环境问题的牵引下逐渐形成了学术共同体,并在长期发展历程中出现了能源生产网络与能源流动、能源地缘政治与能源安全、能源转型与气候治理、能源正义与能源贫困等多元研究议题,可为中国学者提供诸多有益借鉴。中国能源地理研究从20世纪中叶起大致形成了“世界资源地理”和“部门经济地理”两个脉络的传统,并持续面向国家战略需求开展经世致用的应用研究,21世纪以来在碳排放与居民能源消费等方面的研究逐步与国际接轨。近年来,在强调“双碳”目标、能源转型和能源安全的背景下,能源地理研究迎来了新的发展机遇,但也存在学... 相似文献
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言 前 作为农业自然资源基础的土地资源是一个自然综合体,一般认为它既是由各个自然要素组成的一个垂直剖面,又是人类进行生产劳动的对象和产物。联合国粮食组织在瓦格宁根召开的土地评价专家会议上指出:“土地包含地球特定地域表面及其上、下的大气、土壤及地质、水文和植物。它还包括这一区域范围内过去和现在人类活动的种种结果。”可见土地是发展农业生产最基本的生产资料,是一种只能改造挖潜而不能代替更新的生产资料。它的主要特征是具有很强的生产能力。因此人们在利用这种生产资料为社会创造物质财富时,合理利用程度彼此不同,所得经济效果也相径庭。利用合理,并 相似文献
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自然辩证法是关于自然界和自然科学发展的普遍规律的科学。它是马克思主义的自然观和科学观,又是认识自然和改造自然的方法论。研究地理学自然应该遵循马克思主义的自然辩证法所阐明的各个原则,从中寻找研究和解决地理问题的思想武器和方法。 目前在地理研究中有些没有运用或脱离甚至违背自然辩证法的规律,以至在探索地理规律、解释地理现象或在解决生产实际问题中,都还不能得到满意的结果。因此,在地理学研究中充分运用辩证法,是提高地理学研究的重要方面。 相似文献
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自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用,是贯穿于中学地理教学的主线,自然资源这部分知识在全书中的重要地位也就不言而喻了。作为初二地理重要内容部分,应体现这一主题。 相似文献