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分析测绘专业实践教学的不足以及高等工程实践教育存在的主要问题,结合"卓越工程师教育培养计划"的培养目标,对测绘实践教学的全面改革进行探索,从培养目标、办学特色、师资建设、体系改革和资源配置等方面提出具体的改革措施。 相似文献
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应用型本科院校在面对"三项试点"工程的新模式下,测绘CAD课程教学改革迫在眉睫。分析测绘CAD课程体系的现状,探讨其教学内容、教材、实训基地、师资队伍等方面的问题。提出从课程定位与培养目标、理论教学、实践教学、教学方法等几方面进一步深化教学改革,实施应用型高等学校测绘CAD课程的全方位改革,提高教学质量。 相似文献
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结合国家"卓越工程师教育培养计划"培养目标,针对我国工程师需求呈现出多元化和多样化的发展趋势,探讨了卓越测绘工程人才培养理论教学模式改革、实践教学模式改革及相关配套政策和制度改革等内容。本文研究成果,可为卓越测绘工程人才培养模式的改革创新、理论研究提供一定的借鉴和参考。 相似文献
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非测绘专业测量学课程改革的实践与思考 总被引：18，自引：0，他引：18
介绍我校工业总图设计等专业测量学课程为适应专业培养目标的需要,在教学内容选择、教学改革实践与思考方面的作法与体会,对非测绘专业测量学课程内容的调整、教学手段改革等有一定的参考意义。 相似文献
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测绘工程专业教学改革实践 总被引：6，自引：2，他引：4
本文介绍山东省教学改革试点专业"测绘工程"的总体建设情况、改革的总体思路及具体实施方案。提出坚持以人为本的教育理念,按照加强基础、拓宽专业、突出特色、注重实践、培养能力的要求,培养基础扎实、视野开阔、专业面广、全面发展的复合型人才。确定了本专业改革的指导思想与主要研究内容。提出了专业培养目标、课程框架体系设置、师资队伍建设、教材建设、实验室建设、教学内容与教学手段等改革的方法。 相似文献
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为满足测绘工程专业认证人才的培养要求,将科研项目引入课堂,对"探究式"教学方法进行探索和实践,三年来在测绘工程本科专业"GNSS原理与应用"课程中开展以科研项目为导向的"探究式"教学改革实践。改革围绕课程建设、教学设计与实施等内容开展研究。教学实践证明:将前沿性、创新性、交叉性的科研项目与教学融合,有利于学生对课程内容的掌握,培养了学生的实践能力和创新能力,有力地支撑了测绘工程专业认证毕业生要求指标。 相似文献
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土木大类测量实习基地的建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
索俊锋 《测绘与空间地理信息》2011,(6):7-9,17
从土木工程专业培养目标和测绘学科的发展出发,考虑民族院校特点和所在校区的具体情况,探讨了实习基地建立原则,建立校内普通测量、野外综合测量实习基地的方法、实施步骤和功能,旨在加强实践教学,培养学生的动手操作能力,为进一步深化非测绘工程专业测量学教学实习改革创造了良好的条件。 相似文献
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为适应测绘信息化背景下测绘学科和测绘行业的发展变化,加强对学生测绘与地理信息综合能力的培养,本文针对目前非测绘类工程专业中的测量学和GIS课程的实践教学,研究了以"图"为纽带,对两门课程进行一体化实践教学的改革。 相似文献
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结合数字测绘实践教学中心的建设原则、总体目标与建设内容,针对如何开展测绘实践教学中心建设工作的问题,分析探讨了测绘实践教学的理念及测绘实践教学中心建设思路,从教学理念与改革思路、实践教学师资队伍、仪器设备与实习场地、综合实验平台建设、教学效果与教学成果、校外实习基地建设等方面介绍了数字测绘工程实践教学中心建设的具体实施情况和建设成效。 相似文献
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以武汉大学和山东理工大学测绘工程本科专业的人才培养方案为例,从培养目标、课程体系设置、实践环节等多个方面进行对比,总结了各自的定位优势和培养特色,分析了山东理工大学测绘工程专业人才培养的特点与不足,提出了今后的改革思路。 相似文献
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基于测绘工程专业认证的大背景和应用型高层次专门人才的需求,学生实践能力的培养被提升到了从未有过新高度,设置完善的实践教学体系迫在眉睫。为了克服"重理论、轻实践"的软人才培养理念,文中结合测绘工程专业认证标准,提出"4+5"模式培养目标,并据此构建"四重螺旋交互上升式"硬实践体系,详细阐述该体系内容构成及体系特色,为实现实践能力的本科全过程新常态培养和应用型高层次专门人才的高品质输送提供依据。 相似文献