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美国国家航空航天局2月26日宣布,科学家通过“开普勒”太空望远镜发现了715颗新行星,使人类在太阳系外发现的行星总数增至近1700颗。这些新发现的行星,围绕305颗恒星公转。其中有4颗行星的体积小于地球的2．5倍,其轨道位于距离恒星远近合适的“宜居带”。温度条件适宜,理论上其表面可保有适宜生命存在的液态水。 相似文献
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一、开展月相观察活动的意义
1．月球是宇宙中距离地球最近的天体,是地球的一颗天然卫星,与地球的关系尤为密切。月相变化是与人类生产生活密切相关的一种天体现象。 相似文献
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1．本章教材在必修一中的地位和作用 人类生活在地球上,必然离不开地理环境,人类生产、生活都要受地理环境的影响和制约。同时,地球作为宇宙中一颗普通的天体,同样也要受到其他天体的影响,地球也同样离不开自身所处的宇宙环境。不少事实已经证明,地球上发生的许多地理现象都与地球的宇宙环境有关, 相似文献
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浩淼宇宙中，最主要的物质组成是什么？是真空？
南极冰穹A，在这我国科考人员最先到达的冰盖最高点，将有望竖起人类的天望远镜，去探寻宇宙无尽的奥秘？[编按] 相似文献
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一、“宇宙与地球”在高中地理课程中的地位与作用 选修模块“宇宙与地球”，目的是要使学生从宏观层面认识地球的宇宙环境，认识地球自身的演化历程和地表形态的特征及成因。因此，本模块在高中地理课程中具有相对的独立性。但是，通过学习“宇宙与地球”，将有助于学生深入了解自然地理环境的形成机制和发展规律，进一步深刻认识人地协调发展，明确人类改造地表形态必须遵循自然客观规律的意义。 相似文献
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我们知道，地理环境本身是一个复杂的系统，因此用系统理论来研究和剖析地理教材，可更好地揭示教材中的内容和规律。然而要了解地球的运动，首先就要了解地球在宇宙中的地位，从系统论的观点来看，系统有不同的级别，地球与月亮共同组成了地月系，而地月系仅是太阳系是一个系统，而太阳系又只是银河系中的一个子系统，银河系是总星系的子系统，总星系是目前观测到的字宙的一个子系统。 相似文献
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地理学科中有一些概念和现象,因离学生的生活经验较远,或内涵十分丰富,学生难于准确理解和把握。教师若能联系学生的已有知识或经验,打一个形象的比喻,则有“他山之石,可以攻玉”的效果。试举例如下。
区分恒星日与太阳日,关键在于理解恒星离地球极遥远,即使地球在公转轨道上有移动,该恒星也大致还在地球的同一方向;而太阳距离地球很近,地球在公转轨道上的移动,日地间的方位变化则不可忽略。可用以下比喻说明问题：假设我与北京在同一条经线上,现在我面向北方,则北京在我的正北方向; 相似文献
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高中地理《地球在宇宙中》一章中一个重要的问题是读懂《九月星空图》，这对大多数学生来说，难度较大。笔根据多年教学实践总结出以下几点： 相似文献
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正课堂教学导入有多种方式。1.设问导入在学习专题1"地球在宇宙中的位置"中"太阳"这部分内容时,可以从一些有趣的问题导入。后羿射日的故事大家都耳熟能详,但是"后羿为什么射掉了九个太阳,而不是十个全都射掉呢?"由此引发学生们对"太阳"是什么,太阳对地球而言有什么意义的思考。又如,在学习同专题之后的只有一个地球的部分时,可以提问:"为什么人类要生活在地球而不是火星或是其 相似文献