共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
根据对中美两国海洋生态类教材的调查，并与新版海洋类通识教材相比较，两国有关海洋通识教材的共同点是两国都着重基础知识的开发，教材编写已有一定体系。存在的差异是国外教材主张激发学生兴趣为主，国内海洋类教材主张完善知识体系为主。建议我国海洋通识教材编写注意加入海洋权益及海洋意识知识，并使之教材内容联系实际，以激发学生兴趣，并且裨益于日常生活。 相似文献
2.
杨海萍 《海洋与海岸带开发》2012,(9):58-59
通识教育的概念最初来自西方,对于培养高端型、战略性人才具有积极意义。通识教育在我国国内方兴未艾。海洋通识教育以一般通识教育的实践为背景。目前,国内的海洋通识教育大约分为两类,各有利弊。文章认为,在一般的通识教育领域发起海洋议题可能要比建立具有海洋特色的专门的海洋通识教育体系更有优势和成效。 相似文献
3.
通识教育的概念最初来自西方,对于培养高端型、战略性人才具有积极意义。通识教育在我国国内方兴未艾。海洋通识教育以一般通识教育的实践为背景。目前,国内的海洋通识教育大约分为两类,各有利弊。文章认为,在一般的通识教育领域发起海洋议题可能要比建立具有海洋特色的专门的海洋通识教育体系更有优势和成效。 相似文献
4.
海洋专业《英语》是一套供具有初级以上英语水平的科技工作者、大中专海洋专业的学生及自学者使用的教材,由国家海洋信息中心英语教材编写组编写,1994年初将由海洋出版社正式出版发行。全书共计80万字,分上、中、下三册,并配有对话和课文的录音磁带。 该教材以初中毕业的英语水平为起点,使用对象是已掌握了700个左右英语单词和英语 相似文献
5.
6.
我国是遭受海洋灾害影响最为严重的国家之一,海洋防灾减灾不仅是我国也是全球重大议题。我国海洋灾害灾次频、灾种多、灾情重,直接危及人民生命财产安全、制约海洋经济长足发展并阻碍海洋生态文明建设。现阶段我国海洋防灾减灾体系建设发展深远,但与发达国家相比尚存差距。面对复杂严峻的形势,尤其是在机构改革的背景下,借鉴他国经验并健全完善我国海洋防灾减灾体系十分必要。因此,本文立足我国基本国情,选取具有丰富经验的日本作为比较研究对象,深入剖析中日两国现有海洋防灾减灾体系,在“一案三制”基本架构的视角下归纳两国差异,审视我国问题所在,并为我国未来海洋防灾减灾工作提出具有针对性的对策建议。 相似文献
7.
杨海 《海洋地质与第四纪地质》2008,28(6)
《海洋地质学概论》一书系2006年由教育部审定出版的“十一．五”高等院校规划教材之一，吕炳全编著，由同济大学出版社出版，列为该出版社近年来出版的重点图书。海洋地质学是人类在了解和探测海洋中逐步形成的学科，也是人们了解和研究海洋必不可缺的基本学科知识。《海洋地质学概论》是根据十年前出版的《海洋地质与环境》教材改编而成，《海洋地质与环境》出版十年来， 相似文献
8.
深入探讨近代湖湘地区中医药教育在新旧观念交锋和中西医学对话中的转型过程,在详尽回顾湖湘中医药教育历史及其课程体系演进的基础上,以湖南国医专科学校为案例,着重研究其教材编写的内在逻辑、结构特性以及在现代化过程中所扮演的角色,揭示了教材知识建构如何受当时社会变迁和政策导向的显著影响。通过融合中医知识与西医科学,近代湖湘中医药课程与教材在促进中医药教育的现代化转型上发挥了关键作用。此项研究对理解中医药知识体系的现代演变提供了新视角,对当前中医药教育的改革和发展具有一定的参考价值。 相似文献
9.
10.
基于创新理论和国家创新体系理论,构建了包括海洋创新主体、海洋创新活动和海洋创新环境的国家海洋创新体系;提出适用于我国的海洋创新评估指标,将其分为综合类指标和指向类指标,并对综合类和指向类两类海洋创新评估指标的概念内涵进行了解析。其中:综合类指标主要指创新指数、发展指数等;指向类指标包括对外海洋技术依存度、海洋仪器设备国有化率等海洋创新主体指标,海洋科技进步贡献率、海洋科技成果转化率等海洋创新活动指标以及海洋技术成熟度、海洋知识产权保护力度等海洋创新环境指标。 相似文献