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大学生GIS开发大赛对GIS专业实践教学的启示 总被引：2，自引：1，他引：1
针对大学生GIS开发大赛的特点、目的和意义,通过对当前GIS实践教学中存在的不足及成因分析,结合GIS学科特点及参赛实践,就GIS开发大赛在GIS专业实践教学的教学内容、教学模式、教学改革和教师队伍建设等方面的启示进行探讨。大学生GIS开发大赛的开展,促进GIS专业实践教学改革的深入,培养学生创新能力和工程实践能力,有利于提高GIS专业实践教学的质量。 相似文献
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GIS开发应用类课程是GIS专业的核心主干课程,也是GIS专业教育非常重要的一环。本文分析了当前GIS开发应用类课程教学内容存在的问题,引入软件工程的实训教学理念,通过“模拟实训”的方式对GIS开发应用类课程进行了教学改革的探索,提出了一些针对GIS该课程教学改革和优化的思路与策略,并在近年GIS专业的教学实践中取得一定成效。教学实践表明：“模拟实训”可以最大限度地调动学生的学习积极性和主观能动性。通过训练,无论是系统工程的思维能力、个人的编程能力,还是团队合作能力都得到了很大提高,收到了较好的成效。这种教学方式可以为企业实习实训以及之后的工作奠定良好的技术和心理基础,是一种提高GIS开发应用类课程教学效果、提升教学质量的有效办法。 相似文献
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GIS专业实践教学综合改革研究 总被引：19，自引：0，他引：19
实践教学一般包括实验教学、课外实习、生产实习、专项设计和课外科技活动等多种模式。实践教学在全面提高学生素质,培养创新意识强、实践能力强的应用型和创新型高素质的复合型人才方面有着极其重要的作用。GIS专业的学科特点决定其实践教学具有理论教学更加不可取代的重要作用。据此,作者根据多年来所从事GIS专业教学工作的实践,结合GIS学科特点,对GIS专业实践教学的认识、实践教学内容、实践教学模式和实践考核方式中存在的问题进行了全面的分析,总结提出了一些具体的改革措施。 相似文献
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运用关联规则和人工神经网络数据挖掘方法对GIS专业毕业生成绩进行数据挖掘,用SQL Server数据挖掘服务建立毕业设计成绩与各类课程、GIS专业课程与毕业设计成绩、GIS专业实习课程与毕业设计成绩等的数据挖掘模型,将数据挖掘结果应用于GIS专业培养方案的制订中。结果表明,GIS专业毕业生的成绩受理科类课程、计算机类课程的影响较大;GIS专业毕业生成绩受遥感数字图像处理、GIS设计与开发课程设计等实践类课程的影响较大。在新一轮的专业培养方案的修订中增加了计算机类课程、遥感数字图像处理与GIS设计、开发课程的实习学时。 相似文献
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针对地理信息科学专业的学生普遍不太重视实习报告的现状,首先对其重要性进行了剖析,再根据该专业的实习内容特点,以GIS软件操作、GIS软件研发、地图设计与编绘等3种核心实践课程为例,对实习报告撰写规范进行了探讨,并提出了实习报告的评分标准。 相似文献
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论证了用3维可视化作为我校GIS专业的特色方向.对3维可视化的实践性教学提出实施方案和具体技术流程.通过完善和改建相应的实验室,完成校内的GIS特色方向的教学和实践;通过与多个教学实习基地的产学研合作,使得同学们在实习基地进行进一步的训练,以承担生产任务的方式完成3维可视化的最后阶段.实践表明,该特色方向在专业能力培养和适应市场需求方面效果良好. 相似文献
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GIS专业实践性教学流程设计 总被引：3，自引：1，他引：2
将GIS专业所有实践性课程分为四个系列,并进一步细化为实践性教学的四层流程设计,每一层对应有相应的技术平台、硬件和软件平台、相关的课程和实践性环节,对主要的专业基础课和专业课程涉及的实验和实习进行流水线操作,以某一实践性主题贯穿于从空间信息采集到最终地理信息系统开发和应用的全过程.通过这种系统规范的训练,达到强化实践环节、提高应用能力的目的. 相似文献
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在阐述地理时空大数据时代下GIS空间分析面临的机遇与挑战的基础上,从《GIS空间分析》课程教学内容总体梳理,地理时空大数据等专业前沿知识更新,典型教学案例引入和面向行业应用的针对性实践教学内容设计等方面开展《GIS空间分析》课程内容建设.这些探索对于培养满足地理信息产业发展需求、具有实践和思维创新能力的应用型空间信息技... 相似文献
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随着地理信息知识结构的不断发展，社会人才需求呈现多样性，传统的本科教学方式不足以应对高水平的科研和工作要求，更科学高效的本科培养方案亟待提出。为响应以“成人”统领“成才”的教学指导方针，将GIS的基础理念、专业知识和方法技术贯彻到本科生的教学之中，本文提出GIS本科教育3个创新思想——开放、开源与开发，创建了一套“多学科、多方法、多技巧”的立体式培养方案，结合地理信息科学的专业特点在现有教学方式的基础上进行了突破性的设想和改革，将GIS的本科教学变成一种知识领域更加全面、方法技术更加前沿、实践方式更加多样的专业人才培养模式。该教学理念有利于本科学生充分认识所学知识，在理论基础的支持上能更快速地提升空间思维素养和增强实践开发能力，是GIS本科教育方法上的有益探索。 相似文献
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测绘工程专业地理信息系统课程教学方法研究 总被引：2，自引：0，他引：2
结合地理信息系统课程的教学实践,针对测绘工程专业的培养目标,从地理信息系统课程的教学环节方面提出了课程开设要求、开设时间、学时数及课程教学内容安排,并提出了启发式教学、研究式教学、互动式教学等创新的教学方法;从实践环节方面,详细阐述了上机操作实习应掌握的ArcView软件的基本功能和操作;对于考试,提出了平时考核和最终试卷考试相结合的方式,并改革考试内容,在试卷中增大与实习相关的软件操作题和一些分析论述部分;对于毕业设计,以产学研相结合为出发点,提出采取学校与生产单位协商选择部分合适课题的方式,以提高学生分析问题、解决问题的综合能力。 相似文献
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以《中国土地资源调查数据集》中的专题地图制作技术为例 ,提出了基于现有 GIS与桌面出版系统功能的集成式的现代专题地图制作系统的软硬件构成和制作工艺流程 ,简要分析了该系统中有关数据接口、分析和处理等方面的特点 ,认为发展现有的 GIS系统 ,提高它的兼容性及制图出版能力 ,同时桌面出版系统借鉴 GIS技术 ,提供数据库操作功能 ,能够直接不丢失信息地读取 GIS数据将是未来的发展方向。 相似文献
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围绕应用型本科院校制订地理信息科学专业本科人才培养方案时如何发挥学校优势的问题,重点讨论了人才培养目标与培养措施的确定及课程体系的设置,并进一步探讨了应用型本科高校地理信息科学教学改革的方向。 相似文献
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地理信息系统(GIS)专业实践教学系统构建 总被引：9，自引：0，他引：9
GIS是一门实践性很强学科,GIS人才不但要有深厚的理论基础,而且要掌握过硬的实践技术,实践教学在培养学生的创新思维、科研能力方面的作用重大。本文在分析国内外实践教学现状的基础上,建立了GIS专业实践教学系统,探讨了GIS主要实践能力,阐述了GIS实践教学体系,提出了GIS实践教学模式。认为GIS教学必须以理论为指导,以技术为核心,积极开展GIS实践创新。 相似文献