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武汉大学遥感信息工程国家级实验教学示范中心创新型实验教学改革 总被引：1，自引：1，他引：0
实验教学改革是示范中心建设的重要内容,对于加强素质教育、培养创新型应用人才起着重要作用。本文以武汉大学遥感信息工程实验教学示范中心为例,总结了创新型实验教学的改革与建设。该创新型实验教学改革包括以下方面：首先,紧跟专业发展,凝练了实验教学理念,完善了实验教学体系;其次,结合科技进展,建立了科学研究实验教学多机制转化,实现了工程应用实验教学CDIO模式转化;最后,通过任务驱动式方法、问题启发式方法、翻转课堂等多样化、相结合的方法改革了实验教学方法。实验教学的改革与创新,进一步推动了示范中心的建设与发展。 相似文献
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介绍了武汉大学测绘学院测绘实验教学示范中心建设情况,分析了实验示范中心所进行的实践与改革,对提高测绘工程专业水平有一定的参考意义。 相似文献
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从信息化测绘实验教学存在的问题出发,结合测绘与地理信息实验教学示范中心建设,阐述了信息化测绘实验平台建设内容、方法与措施。实验平台建设过程中,不断探索创新实践育人机制,提升教师实验教学水平。 相似文献
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首先对地图学实验教学中不利于学生自学能力培养的突出问题进行了讨论,然后从加强学生自学能力角度出发,从实验教学条件、实验教学内容、实验教学方法、实验教学考核、校外实习教学基地建设等5个方面提出了地图学实验教学改革的具体措施。 相似文献
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地理信息系统是地理信息系统本科专业的专业基础课程,也是相关专业的选修课,其教学内容由理论授课部分与实验教学部分组成,目前的实验教学部分普遍采用上机实验的方式,目的是深化理解和认识地理信息系统基本理论,并加强专业基本技能的培养,但由于存在教学方式单一、实验与实践的脱节、针对性不强以及学生自主性与积极性低等问题,使得实验教学未能达到应有的效果,根据作者多年教学实践,分析了实验教学中存在的问题及其产生的根源,为地理信息系统课程实验教学切实有效地开展提供了新的方法和思路。 相似文献
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在指出传统实验教学存在问题的基础上,通过加强摄影测量学与其他先修课程之间的整合,构建由浅至深的摄影测量学课程的实验教学体系。此外,通过建立开放实验室与校企合作实习基地,将实验教学由课内向课外进行拓展。教学实践结果证明,这样的实验教学改革能获得更好的效果,从而进一步提高学生的社会竞争能力。 相似文献
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GIS专业任务驱动型实验教学体系的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
＂任务驱动型＂教学方法是探究式教学模式下的一种教学方法,地理信息系统专业的实验课程由于课程自身的特点更注重学生对实验教学的操作、应用能力的培养,因此非常适合采用＂任务驱动型＂教学方法。在分析了地理信息系统专业目前实验教学存在的问题的基础上,介绍了＂任务驱动型＂的教学思想,设计了对地理信息系统专业的实验教学采取＂任务驱动... 相似文献
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列举实验教学中存在的主要问题,针对仪器操作的特点,提出了加强教学人员自身的仪器操作技能和水平,改进教学手段和方法,提高学生主观学习愿望,建设实习场地等一系列改进措施和建议,以促进实验教学的顺利开展。 相似文献
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"GIS软件应用"课程的综合性实践教学体系建设 总被引：3，自引：0，他引：3
对目前GIS软件应用课程实验教学中存在的问题进行了综合分析,指出了构建面向工程实践的综合性实验教学体系的必要性,并构建一个具有建筑行业特色的GIS软件应用课程的综合性实践教学体系. 相似文献
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针对GIS专业特点和课程设置,建立了《数字图像处理》实验教学体系,采取了Matlab基础编程和ERDAS专业应用相结合的实验教学手段,设计了目标设定和专题综合等2类实验考核形式。该实验教学课程的实践对于提高《数字图像处理》的教学水平和效果起到了较为明显的作用。 相似文献