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在有关环境教育渗透的各个学科里,地理与环境教育的关系可以说是最为密切的。地理教育中强调的“人—地关系”与环境教育中所倡导的“理解和鉴别人类、化和生物地理环境之间的相互作用”是基本一致的。因而,1992年的《地理教育国际宪章》明确指出：地理教育可以为环境教育作出贡献。我在地理教学实践中．为培养学生的环保意识作了以下尝试。 相似文献
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在中学地理教学中渗透劳动教育,是丰富劳动教育内容、拓宽劳动教育途径的探索与尝试。本文基于“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的视角探讨在中学地理教学中渗透劳动教育的价值意蕴,结合时代背景与地理学科特色建构在中学地理教学中宣扬劳动精神、锻炼劳动技能、鼓励创新劳动的实践路径,以期将劳动教育融入中学地理教学,共同落实立德树人的根本任务。 相似文献
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本文阐述了GIS在土耳其的发展及成为土耳其地理教育中新兴技术工具的背景,重点分析了在土耳其2005年中学地理课程中GIS活动、素养的设置和在学习模块中的分布及在中学地理教学中的应用现状,并提出了在我国地理基础教育中应用GIS的建议。 相似文献
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何永彬 《云南地理环境研究》2001,13(Z1):67-69
全球性的环境变化和可持续发展战略的实施对地理的发展提出了新的要求.地理学的发展包含着地理研究和地理教育两方面内容,地理教育是地理研究、应用的延伸.以地理教育的内涵为基础,地理教育具有知识传播、推介运用、公益宣传3个重要功能;在社会发展、人的素质全面发展、地理学科发展的推动下,地理教育需要改革和创新,并且出现了地理教育社会化、实践化、现代化的新趋势,其重点是素质教育中的地理教育和社会公益中的公众地理教育.分析认为公众地理教育是重要的地理教育创新形式,要在理论和实践方面开展探索公众地理教育的创新途径. 相似文献
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美国大学区域地理教育的发展与变迁--以亚洲地理教育为例 总被引：2，自引：0，他引：2
区域地理是地理学教育与研究的一个重要组成。在当今经济与环境的全球化过程中,对区域地理课程的需求有了明显上升。区域地理教育的重要性也引起了方面的重视。美国大学区域地理教育的发展与变迁主要受两方面的影响：一是地理教育在国民教育中的地位;二是某个区域在国际事务中的重要性以及与美国的关系。在过去３０年中,随着近年来亚洲经济的高速发展和它在国际中的地位日益提高,以及亚洲与美国贸易额的的迅速增长,亚洲地理课在 相似文献
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地理研究性学习的实施模式 总被引：2，自引：0，他引：2
地理研究性学习是当前地理教育工作关注的焦点之一。在地理教学中应当渗透研究性学习方式已经成为大家的共识。而渗透的方式普遍认为有两种：在地理教学中穿插专题研究单元、在课堂教学中渗透研究性学习的学习方式。由于受教师教学观念、地理教学目标、教学内容、教学时间、现有评价方 相似文献
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本文通过对2021年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载的地理教育论文进行分析,发现近年我国地理教育研究热点涉及地理课程价值、地理课程标准的演变、地理教材的编写和使用、大概念下的地理教学设计、地理学科核心素养的培育、地理概念教学、深度学习的策略、地理课程思政的实施、劳动教育的渗透、地理实践力素养测评、高考地理试题分析、地理教师专业素养和地理教师专业发展途径等。未来地理教育研究需要关注课程思政在地理教学中的探索、义务教育地理课程标准的修订、“双减”政策下的地理教学、基于地理思想的地理教学和地理教师的学科理解等。 相似文献
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地理学科作为实现"立德树人"根本任务的载体之一,拥有独特的道德教育价值,然而在实际的地理课堂教学中存在着教师不能合理渗透道德教育的问题.本研究基于建构主义中柯尔伯格的道德认知发展论,挖掘了高中地理教学中的道德教育内容,并设计了道德教育要求下的地理课堂组织模式.该模式从"课前设计—课中思辨—课后探究"三个环节落实要求,并以人类面临的主要环境问题中的"森林破坏"为例设计教学片断,探讨在中学地理教学中渗透道德教育的实施策略,为地理教学与道德教育融合提供理论基础与实践案例. 相似文献
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苏金兴 《亚热带资源与环境学报》2003,18(1):57-59
中学阶段进行环境教育,不仅可以增强中学生的环境意识,也能使他们在走向社会后懂得如何利用和保护资源,如何保护人类的环境,实现可持续发展.本文就地理学科在环境教育中的作用及实施环境教育的一些方法进行阐述. 相似文献
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美感教育,即美育,是实施素质教育的有效途径和组成部分。我国的教育方针中明确提出了审美教育的教育任务,但是在教学的过程中却很少有人提及审美教育。特别是在地理教学过程中,由于对教材把握不够深刻,教学目标设置较单一,使审美教育没有得到很好的落实。许多学生反映地理课非常枯燥,学习地理没有意思。体会不到地理学习中的乐趣,其实主要还是是因为老师的教学过程缺乏美感,没有为教学过程融人艺术美。营造富有美感的地理课堂,可以从以下几个方面来实施。 相似文献
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通过对2020年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载地理教育论文的栏目分布情况、源杂志转载量和主要内容等方面进行分析,可看出近年我国地理教育研究热点包括国际地理教育进展、地理教科书的编写与历史、地理教学的设计与实施、地理教育测量与评价、地理教师发展等方面。未来地理教育研究需要关注高中地理选择性必修教科书的探讨、地理概念体系的构建、地理思维的培养、安全教育实施的途径、地理教学质量和教师专业发展的评价等方面。 相似文献
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中学地理教育中的环境教育 总被引：1，自引：0，他引：1
中学阶段进行环境教育，不仅可以增强中学生的环境意识，也能使他们在走向社会后懂得如何利用和保护资源，如何保护人类的环境，实现可持续发展。本文就地理学科在环境教育中的作用及实施环境教育的一些方法进行阐述。 相似文献
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时至今日,人类自身的发展已严重地威胁着人类赖以生存的地理环境,提高全人类的环境意识,必要而紧迫。对青少年进行环境教育,我们中学地理教师有着不可推卸的责任。我们除在课堂上,结合教材不失时机地向学生渗透环境教育内容,使他们初步建立环境意识外,还需要开展多种形式的课外活动,使他们在活动中,增长环境知识,增强环境意识。 相似文献
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在新课程的改革过程中,面对“以学生发展为本”的教育理念,我们在地理教学的实践中应该采取何种对策与措施,才能达到地理课程改革的基本目标呢？我认为,就学校教育层面而言,要重视“科学教育与人文教育相结合、学科教学与实践活动相结合、基本要求与个性培养相结合”的基本策略,使新课程的地理教学,涌现出一种巨大的活力,增强地理科学与学生的社会生活的联系,让地理科学自然地渗透在学生的学习与生活之中。 相似文献
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美国学者布鲁巴克说“最精湛的教育艺术,就是让学生提出问题。”《地理教育国际宪章》把学生提出问题、收集和组织地理信息、处理分析资料、评价判断、解决问题等能力作为能力培养目标,强调这些能力培养要渗透在具体的地理技能培养的内容之中。在这些能力中,提出地理问题和解决地理问题所必须的能力是地理能力培养的核心。那么地理教师在课堂上如何开启学生思维的阀门,让学生提出问题呢？, 相似文献
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在地理学科实施环境教育中，有时往往只注重学生意识目标和知识目标的训练，只是以环境危害的具体事例、数据让学生意识到环境危害的严重性，懂得一些环保常识，忽视了环境教育的基本目标和态度目标，即从我做起，大家共同努力，环境污染问题才能逐步得到改善和解决。 相似文献
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本文通过分析2023年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载的地理教育论文,发现我国地理教育研究热点包括社会主义核心价值观进教材、国家安全教育的实施、绿色低碳发展理念的落实、地理课程标准的解析、地理教材的分析、地理学科核心素养的培育、促进整体理解的地理教学、地理专题内容的教学、地理跨学科主题学习的实施、地图素养的养成、思维结构评价、表现性评价、高考地理试题的分析、地理教师教学行为和地理教师专业发展等。未来地理教育研究需要关注以教育家精神引领地理教师专业发展、在地理教育中有机融入爱国主义教育、新版义务教育地理教材的编写与使用、促进科学素养提升的地理实验教学、促进核心素养培育的地理学习方式等话题,并重视教育实证研究方法的规范运用和推广。 相似文献
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立德树人是教育的根本任务。笔者以传统文化为例,阐述了在初中地理教学中传统文化教育对于立德树人的意义和价值,深度挖掘了鲁教版初中地理教材中的传统文化资源,并提出了在地理教学中渗透传统文化教育的策略,以期为地理教师的相关教学提供参考。 相似文献
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中国地理教育：继承与创新 总被引：34，自引：2，他引：32
面对国内外高度重视创新人才培养的形势,以及培养在中国市场经济体制下地理各专业人才的就业竞争力,中国地理教育在继承优良传统的基础上必须创新;中国地理教育必须对基础地理教育和高等地理教育进行全面的改革。为此提出实施地理学跨越式发展的三条对策,即在地球系统科学与可持续发展科学的框架下,构建中国地理教育的新体系;在国家标准和适应国际规范的前提下,规范高等地理教育的学科划分和课程体系;在国家自然科学名词审定前提下,规范高等地理教育中的地理科学术语。 相似文献