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101.
联系现实生活 激发学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
地理课程标准提出基本理念之一：学习对生活有用的地理。就是说，要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，使学生体会到生活处处有地理，地理处处有生活。“让地理走进生活，才能使学生接受地理、喜爱地理，因此，在课堂教学过程中，我们应根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发他们对地理问题的兴趣，形成主动学习的态度。 相似文献
102.
在落实新课程目标的课堂里，一堂课究竟是一个什么样的教学过程，教师在备课的时候已经难以完全把握。有时它需要顺着学生的认识规律、思维习惯，调整教学设计，来完成教学任务。 相似文献
103.
新教材“活动”内容的设置，多数是结合课堂教学过程而设计的，因而“活动”内容必须融人课堂教学过程中。“活动”内容有机地融人课堂教学过程中，可以发挥学生学习的主体作用，促进师生互动。活跃课堂气氛。 相似文献
104.
针对航天INSAR主、辅影像数据的特点,提出了加大匹配窗口、加大锚点间隔的匹配策略,以提高匹配的可靠性和速度.在匹配过程中,综合利用轨道参数和强度影像金字塔进行粗匹配,并对强度影像采用相关系数与最小二乘相结合的双向匹配方案,实现了自动、快速、高可靠性和高精度的航天INSAR复影像匹配.最后总结了航天INSAR复影像匹配的特点. 相似文献
105.
古往今来,测绘始终是随着社会经济的发展而发展的。从原始古地图、传统的纸质地图到现代的数字化地图,测绘经历了一个漫长的历史演进与发展过程,有着悠久的历史。社会经济发展的需求促进了测绘的发展,科学技术进步加快了测绘的发展。特别是在当今的知识经济与信息时代,测绘的服务领域将更加广泛、地位和作用将更加重要。正如有关专家讲,在现代社会中,人类活动的80%都与地理信息有关。面对新时期对测绘工作提出的新要求,测绘事业要实现全面协调可持续发展,必须贯彻科学发展观,走与经济社会一体化发展之路。就此问题我想谈点看法。 相似文献
106.
107.
1大雾过程。2004年10-12月．我省出现大雾的日数（全省每日15站以上大雾）共有7d。与常年相比。属略偏少（表1）。 相似文献
108.
内蒙古阿尔山地区位于大兴安岭西南山麓的迎风坡，是冷空气频繁活动的地区。2001～2005年春季，在蒙古气旋影响下，每年3～5月都要出现1～2次大一暴雪天气过程，对此期间出现的7次大一暴雪天气过程进行统计分析，发现前期气象条件以及影响过程中所表现出的天气学特征都极为相似。分析总结阿尔山地区产生大～暴雪天气所具有的4种天气条件、8点共同特征，对报准该地区3～5月大一暴雪天气过程有着重要的指导作用。 相似文献
109.
2004年11～12月，新疆主要天气气候特点是：全疆各地气温偏高，导致全疆大部地区入冬期偏晚。降水11月北疆大部分地区偏多，南疆大部分地区偏少，12月全疆大部分地区偏多。12月份，由于天气过程多而强，造成北疆大部地区降水偏多、积雪偏厚，有利于冬麦的冬前生长及安全越冬，同时为牲畜提供了较充足的水源，总体对牲畜越冬有利。但12月中、下旬出现的强降雪和降温对牲畜的采食带来了一定的影响。 相似文献
110.