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61.
“信息”在信息论中指的是用符号传递的接受者预先并不知道的报道和内容,而“地理信息”是教师通过各种途径收集的用于提高地理课堂教学效率的各种影像、图片、文字、声音等地理材料。“有效利用”指的是通过教师的教学设计使地理信息材料发挥效能,实现地理课堂教学预期目的的过程,具体主要体现在两个方面:一方面通过信息的利用来提高学生的地理学习效果,培养学生的信息素养和信息能力,促进学生的发展;另一方面能够通过对地理课堂信息有效利用的研究,不断提高教师的信息意识和信息素养,促进教师的专业成长。 相似文献
62.
山东省飞机增雨天气系统云水资源转化特征分析 总被引:5,自引:1,他引:5
利用水汽辐合法和水汽凝结法,对山东省1997-1999年春秋季18个降水过程的水汽辐合率、凝结率及降水效率等表征云水资源及其转化的特征量进行计算。分析了南方气旋、西北冷锋等主要降水天气系统以上特征量的地域分布和差别。可为人工增雨作业区域选择和航线设计提供气候背景。 相似文献
63.
溱潼凹陷台南油田储层非均质性严重,极大地影响了油田的开发效率。运用变差函数方法,研究井间储层纵,横向变化的特点,用克立金法和条件模拟法建立台南油田储层地质模型。该模型在油田开发调整井部署,注采井设计等方面取得了较好的应用效果。 相似文献
64.
65.
本文郑重从图集制印工艺的生产流程、生产的组织与管理模式、图形与符号设计、色彩设计四个方面阐述其工艺的创新设计。这四个方面形成了有机的不可分割的整体,贯穿于制印工艺的整个过程。 相似文献
66.
一个有限差分大气环流模式的并行效率 总被引:2,自引:0,他引:2
适合于大规模并行处理机(MPP)的中国科学院大气物理研究所新一代九层大气环流模式(IAP 9L AGCM)被发展成功。本文描述了并行模式的设计原则,给出了该模式的并行版本在我国几种主要的并行机上的并行执行效率数据。采用消息传递方式(MPI)的区域分解方法用于实现程序的并行,结果表明,对于该模式,只有一维区域分解方法才能取得较好的并行可扩展性,即随着处理器的增加而能得到相应较好的并行加速比和并行效率。 相似文献
67.
通过对测震学各单项指标的预测效能调研,为进一步提取前兆信息,选择了7项测震学指标:频次、地震蠕变、6值、缺震、η值、GL值和调制比,进行综合概率分析。7项指标对关注地区的全时空扫描并考虑了空间单元异常与中强震地点对应的模糊关系,得到指标在各空间单元异常后发生中强震的条件概率。根据历史上每个单项指标的预报效能求计算综合概率时的指标权重,按贝叶斯定律得到相应不同指标在不同时间窗和不同空间单元时中强震发生的加权综合概率。计算结果(1970年以来)表明,对华北地区和川滇地区这一综合概率方法预测效能的R值评估超过0.5。 相似文献
68.
不管是经验丰富的老教师还是年轻教师,在每堂课结束后,总有或多或少的感想:既有成功的经验,也有失败的教训,如果及时把它记下来,即是教学后记。教学后记不仅可以积累和丰富教学经验,还可以指导改进教学,从而提高我们的业务水平和教学质量。教学后记的写法多种多样,但最重要的是实事求是。 相似文献
69.
孵漂石地层大口径钻头与钻进工艺的选择 总被引:2,自引:1,他引:2
根据工程实例,通过钻头和钻进工艺的对比试验,得出了利用大直径滚刀钻头,在致密卵漂石地层施工中大口径桩孔,能大幅度提高钻进效率。 相似文献
70.
阐述了影响挖泥船生产效率的主要因素.如土质、排距、泥泵系统的效能、操作人员的技术水平以及挖泥船主体设备的完好状况等. 相似文献