余姚市实行房产证、土地证、契证一体化协同办理模式     

罗昶旭 《浙江国土资源》2014,(6):61-61

自6月1日起,余姚市对国有土地上房屋转移登记实行房产证、土地证、契证一体化协同办理模式。以前,服务对象只能在取得房产证、契证后才能申办土地证,总承诺时间为20个工作日,其中土地证承诺时间为8个工作日。现在,余姚市将原先“串联式”申请的房产证、契证、土地证办理模式,改为“三证”同时受理、同时办理的“并联式”办理模式,服务对象在办理契证后,凭房管窗口出具的正式受理通知书,即可到国土窗口申办土地证,等承诺期满后,可同时领取房产证和土地证,“三证”办理的总承诺时间由原先的20个工作日缩短到8个工作日,提速60％。  相似文献   

嘉兴市整合资金管理，协同推进农田基础浓施建设     

孙立忠 《浙江国土资源》2014,(11):61-62

根据《嘉兴市关于全面深化统筹城乡综合配套改革加快实现更高水平城乡一体化的实施意见》（嘉委发[2014]20号）提出“规划一张图、资金一本帐、土地一统用、政策一盘棋”的总要求。近日,嘉兴市国土资源局、市农业经济局、市财政局、市水利局联合下发《关于印发〈嘉兴市以高标准基本农田为平台协同推进农田基础设施建设〉的实施意见》（嘉土资发[2014]92号）。  相似文献   

基于SOA云服务的济宁市电子政务服务平台研究          下载免费PDF全文

曹永锋  梁远新  杨成兵  王忠燕 《山东国土资源》2014,30(10)

基于政务网的政府各部门横向与纵向信息共享及业务协同的需求十分迫切,传统的单向共享模式的应用瓶颈日益突出,结合济宁市政务信息平台建设的实际环境及需求,设计了基于SOA云服务的政府部门间信息资源共享及在线业务协同平台的框架,实现了政府各部门之间数据有序交换和资源共享,建立了数据建设规范和业务协同机制,极大地提升了政务办公自动化水平。  相似文献   

城市网络的一种算法及其实证比较   总被引：4，自引：2，他引：2  

赵渺希  吴康  刘行健  本·迪鲁德 《地理学报》2014,(2):169-183

城市网络链接是考察区域空间组织的重要途径,基于高级生产性服务业(APS)的城市网络算法分析更是国际上该领域方法论研究的热点。本文以区域空间和企业层级为视角,在新近出现的分区核心算法的基础上提出了在全计算过程中对单一公司进行网络分析的改进方法,实现了网络分析中地理和层级的特征表达,同时规避了原算法中公司—城市的二模网络数据合并为城市—城市的一模网络数据所导致的信息损失,并以此实现了社会网络统计工具在这一算法的拓展应用。实证研究中,运用该算法对中国两大典型城市区域——长三角、珠三角的25个城市进行了网络检验,结果表明:与连锁模型算法相比,改进后的分区核心算法不但呈现出明显的层级特征和地理空间特征,并且邻近性、中间性、出度、入度等统计量得以运用,拓宽了生产性服务业城市网络的研究视野;另一方面,也发现,由于理论模型假说的演绎分析决定了城市网络的实际形态,因此,后续的生产性服务业城市网络研究的一个创新途径即在于多类型城市流的实证归纳。  相似文献   

“交通运输布局对区域发展的影响”教学设计——以“美国66号公路”为例     

戴周丽  金子兴 《地理教学》2014,(15):24-27

一、教学设计背景 高一地理的复习课怎么上？是将课文的内容重新罗列,还是对一章或几章内容进行结构整合？如果是重新罗列,课堂教学将很枯燥;如果是结构的整合,固然能站在宏观的角度厘清知识之间的关系,但学生提出问题、解决问题的能力没有上升空间。  相似文献   

两道同类高考试题的比较与启示     

刘宏 《地理教学》2014,(23):52-53

高考试题是优质的教学和研究资源,对其进行分析是认识、把握高考的有效途径。每年不同的高考试卷中会出现相同类型的试题,表明这类试题是高考的热点和高频考点,对高考备考有重要的价值。因此有必要对其进行分析认识。对相同类型试题分析的有效方式是通过比较,发现共性,找出差异,深化认识,从而有效指导教学和备考。一、试题的比较例1和例2分别是2014年高考地理福建卷和安徽卷中的试题,试题类型同为主观题。  相似文献   

《干旱区地理》征稿简则     

《干旱区地理》2014,(2)

正《干旱区地理》1978年创刊,是中国科学院新疆生态与地理研究所、中国地理学会主办的综合性学术期刊,由科学出版社出版。国内外公开发行。具体包括:自然地理、全球变化及大气科学、水文与水资源、生物与土壤学研究、环境变化、生态及其生态系统建设、地理信息系统与遥感技术的应用、动植物生态学与动植物地理学、区域地理与可持续发展、灾害与防治、资源开发与利用、干旱区与大气圈、水圈、生物圈、岩石圈和人类活动之间的相互作用等方面。  相似文献   

近50a祁连山西段大雪山和党河南山的冰川变化   总被引：1，自引：0，他引：1  

于国斌  李忠勤  王璞玉 《干旱区地理》2014,(2)

以祁连山西段大雪山和党河南山冰川为例,利用1957/1966航摄地形图、1994年Landsat TM遥感影像、2000年ASTER影像、2010年的SPOT5影像及数字高程模型,运用RS和GIS对祁连山西段大雪山和党河南山冰川变化进行研究。结果表明:1957/1966-2010年研究区冰川面积缩小了17.21%,冰储量减小了24.1%。其中,1957-2010年间大雪山冰川面积缩小了16.03%(0.30%/a),平均每条冰川缩小0.133 km~2,末端平均退缩181 m(3.4 m/a),冰储量减小了22.4%;1966-2010年间党河南山冰川面积缩小了18.32%(0.42%/a),平均每条冰川缩小0.111 km~2,末端平均退缩159 m(3.6 m/a),冰储量减小了25.7%。大雪山南北坡冰川面积分别减小了22.82%和15.51%,党河南山南北坡冰川面积分别减小了22.39%和16.76%,总体来看,南坡冰川退缩幅度强于北坡。分析认为,气温上升是研究区冰川退缩的主导因素。与祁连山东、中部冰川变化相比,研究区冰川面积缩小幅度相对较小,这是区域气候差异、冰川规模等因素综合作用的结果。  相似文献   

地理区域定位的考查特点及复习策略     

郭全其 《地理教学》2014,(9):48-53

正区域性是地理学最本质的属性之一。任何地理事象的发生发展变化都离不开一定的地理空间,也正是因为不同地理空间的自然、人文环境,才形成了不同的地理特征。因此,地理被称为"空间"的知识。从高考大纲的能力要求看,首要目标就是要求具备获取和解读信息的能力,而区域定位正是获取信息的第一步,是答好试题的第一道门槛。因为只有准确辨认出所给试题中分布的地理事物,才能正确运用地理原理有的放矢地解释、说明地理问题。  相似文献   

人教版八年级下册新旧版本地理教材比较分析     

张莉华  宋保平 《地理教学》2014,(9):38-39,9

正随着教育部《义务教育地理课程标准》(2011年版)的颁布,初中地理教材在原版基础上进行了一些改变,以适应新版课程标准以及社会发展的需要。新版教材与旧版教材相比很多方面均发生了改变。笔者对人教版八年级下册新旧版本地理教材从选择区域、活动栏目和图像系统等方面进行比较分析,以期为地理教师更好地使用新版教材提供参考。  相似文献