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新课程的精神实质要求变革学生的学习方式，使学生能够由被动接受式学习转向主动探究式学习，而这种探究式学习是建立在学生对地理问题探究和解决的过程中，因此构建地理问题情境无疑是学生主动探究学习的关键，为此地理教师必须主动更新理念，在教学中应该重视对桕建问题情境的探索和研究，从而通过教师自己的教学方式和教学的变革来带动和促进学生学习方式和学习行为的改变。 相似文献
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对实体的运动轨迹建模、碰撞检测、地形跟随、时空一致性等技术进行了探讨,并给出实验原型. 相似文献
136.
在对阿坝地区金川县的实地考察的基础上，本文从宗教信仰、政府行为两个方面，系统地分析了金川县自然灾害频繁、损失严重的原因，最后提出了降低社会系统脆弱性的对策和措施。 相似文献
137.
强震成组活动与潮汐力调制触发 总被引：14，自引：4，他引：14
本文应用构造场体成组震模型的研究结果，探讨了中国大陆Ms≥7．0地震的成组活动的引潮力的调制触发关系。研究表明：我国陆区7级以上强震明显受潮汐力的调制触发，且主要表现为对活跃期内（即成组发生的）7级强震的调制触发。平静期内的7级以上地震基本不受潮汐力触发，而活跃期内82．4％的7级强震发生在受潮汐力触发的月相期，比本底概率高出36．4％。因此，潮汐力的调制触发对于强震活跃期的判断和活跃期内强震的临震（时间）预测有实际意义。文章还分析了潮汐力触发与强震活动的区域动力学环境之间的关系，并用构造场体成组孕震模型讨论了潮汐力对强震活动触发作用的力学机制。 相似文献
138.
本文聚焦于人类活动在印度洋和中、高纬度大洋中遥远岛屿的表象，着重阐述了人类行为对自然生态系统的影响，文章通过对建筑、采矿、生物引进，以及旅游业开发等人类活动的若干方面的观察和考证，总结认为世界上不存在孤立地域，没有哪一个环境能够保持与世界的经济和政治体系毫不相干。 相似文献
139.
含内边界非均匀材料三维FEM模型的时间逆转仿真研究 总被引：4，自引：0，他引：4
运用3－D非线性动态有限元方法，针对地壳块体建立了一个材料非均匀的包含多个内部界面的三维典型模型，通过对模型的时间逆转效应的仿真研究，初步探讨了基于动力学源理人工触发地震的可能性，重新提出以提前触发地震、增加频度、降低震级为基本方法的消除震害原理。模拟结果表明，如果将地震图（seismogram)进行时间逆转后，作为加载曲线，在地震台站点上通过一个有效的力源加载于基岩，利用时间逆转效应，可以将人工施加的能量在某一瞬间集中到以往的震源，引起一个强烈的冲击，因而可能触发地震。 相似文献
140.
赣东加里东变质混合岩带 ,是以混合岩体为主体 ,受韧性剪切带控制的多相、多型、递增变质带 ,是受区域深构造控制的热变质带。该带产有茅排式金矿。通过对该带金地球化学特征和地球化学行为研究 ,认为带中金丰度 0 .83× 10 - 9,呈峰式分布 ,为对数及双对数正态分布型式 ,Au与主元素成分无关 ,与微量元素组合是Au -Zn -Li-Pb -Cs ,在韧性剪切过程中Au具活化迁移富集特点 相似文献