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为了适应工程教育认证的需求,进一步加强过程考核和能力评价,提出了基于OBE的课程模式改革方法,将OBE理念融入课程教育体系中,以学习结果为导向,建立了层次化的教学模式;以学习结果为导向,优化课程实践教学;以学习结果为导向,建立多元化、标准化的考核模式。最终,通过监督和反馈发现并纠正改革过程中的问题,实现过程的持续改进。2014级测绘工程专业的课程改革实践证明,教改取得了良好的效果。 相似文献
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法国作为全球农业强国,快速工业化进程中农业现代化水平提升同时也面临农村人口外流、城乡发展不平衡、农村发展不景气等问题,学界聚焦农业现代化发展、土地整治方向、人口迁徙、乡村转型、城乡融合机制等方面进行探索,取得丰硕成果,梳理发现：法国乡村已形成以满足农业现代化需求为核心,多元需求协同发展的乡村转型模式,呈现家庭农场专业化经营、农业合作社服务、短型销售链直销等模式;法国重点关注农村国土整治与生态可持续,聚焦农村人口、农业结构、土地利用结构政策等方面,促推乡村发展。对中国乡村而言,精准把握乡村转型过程及其关键路径并加以利用,可促进中国农业农村健康发展。 相似文献
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