营造地理氛围 增强参与意识     

于晓红 《地理教学》2005,(10):42-43

许多学生都认为，英语真难学。其实，我觉得最主要的是我们周围缺少学英语的气氛。同样的，如果我们能营造一个学习地理的氛围，培养学生的参与意识，那么学生也会觉得学好地理确实是一件轻松的事了。我认为，学好地理应从以下几个方面入手。  相似文献   

贵州岩溶地区简易垃圾填埋场对地下水的污染研究     

杨元丽  杨涛毅  于晓红  赵宾 《地下水》2013,(3):77-80

对岩溶地区简易垃圾填埋场地下水的污染风险进行评价研究,是保护地下水的重要手段。以贵阳市花溪区浪风关简易垃圾填埋场为例,通过现场调查及取样分析,利用单因子和多因子评价法对简易垃圾填埋场的地下水污染程度进行评价,为贵州岩溶地区垃圾填埋场选址提供一定的科学依据,并提出垃圾场对地下水的污染防治措施和对策。  相似文献   

基于SVG的分布式WebGIS鹰眼图的研究     

陈秀红  袁满  于杨  于晓红 《测绘信息与工程》2009,34(2):18-20

在对SVG和WebGIS等技术研究的基础上，结合实际应用的需求，提出了一种基于SVG的分布式轻型WebGIS框架模型，设计了主地图与鹰眼图之间图层的映射模型及运行体系，实现了主地图与鹰眼图正向同步与反向同步视图控制算法和分布式动态地图加载算法，并对其进行了详细的阐述和论证，其已经成功地在大庆油田得到了应用。  相似文献   

The effects of pH on the adsorption of mercury on laterite from Guizhou Province, China     

于晓红  朱立军  郭柏威  罗毅 《中国地球化学学报》2006,25(4):408-412

1 Introduction Because clay minerals have the characteristics ofadsorption, ion exchange capability and expandingcapacity, they are highly capable of adsorbing allkinds of pollutants in waters, thus making soilspossess self-purification functions. Clay m…  相似文献   

尝试野外考察 增强实践能力     

于晓红 《地理教学》2005,(1):40-41

大自然是最大最好的课堂，让学生走出课堂，在实践中观察、体验、思考，有利于学生把课本上学到的知识应用到实际中去，在开放的大课堂中学习知识，增长才干。这种教学活动更多地强调过程，而不是结果，强调一种主动探究和创新实践的精神，着眼于教给学生终生有用的知识和能力。比如在学习“我们需要洁净的空气”这部分内容时，我就设计了这样一个课题“如何治理泰州市海陵区的环境污染”。根据课题我们进行了考察：  相似文献   

让生活成为学习地理的源头活水     

于晓红 《地理教学》2006,(12):27-28

让学生学习生活中有用的地理，给地理教育工作提出了一项十分重要的任务，这就是要合理选择与学生日常生活密切相关的地理教学内容，用来激发学生的地理学习兴趣，体会地理学的价值。  相似文献