基于核心素养目标下的探究式课堂模式的研究与构建 ——以"国际合作"为例     

桑升烈  丁红  李德军 《地理教学》2021,(15):37-40

高中地理课程以落实立德树人为根本任务,培养学生的地理学科核心素养.本文浅谈探究式课堂模式中教师如何设计探究性课题、设置问题情境、设计教学环节,指导学生进行课前准备,以培养学生学习地理的兴趣,调动学生学习地理的积极性与主动性,发挥学生在课堂中的主体地位,以期达到较好的教学效果.  相似文献   

Flash5.0制作“气旋与反气旋”CAI课件     

彭鹏  李德军 《地理教学》2001,(9):33-34

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海洋环境噪声垂直分布测试和分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

林建恒  蒋国健  高伟  李德军 《海洋学报》2005,27(3):32-38

采用船舷法对某海域海洋环境噪声垂直分布进行了测量.数据处理与分析结果表明,在6种接收深度下,当地的海面风生破碎波浪噪声对环境噪声有显著贡献.给出了所测海域环境噪声在0.1～20.0kHz频段的宽带声级和接收深度以及多种频率谱级与风速的对数之间的关系.1.0～4.0kHz频段的谱级与风速的对数呈良好的线性关系,且基本上不受接收深度的影响.  相似文献