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地理实验是培养学生地理实践力的重要手段之一。笔者采用Nvivo12.0编码统计分析,通过对美国高中主流地理教材《科学发现者:地球科学》中的实验内容进行质性研究,发现该教材通过地理实验来培养学生地理实践力的方法特点和规律具体体现为:第一,通过观察和简单操作培养地理实验推断能力;第二,通过图表解读培养学生地理实验技能;第三,遵从循序渐进原则渐次培养学生的地理实践力。 相似文献
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近年来,越来越多的人关注自我监控在学习中的作用,对它的研究使得人们对学生的学习过程有了全新的理解。但在中学地理教育中,人们仍然习惯于从学科知识的角度去研究地理学习,很少有人从学习者认知的角度进行思考。 相似文献
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