对省级气象在职培训班考核管理的初步探讨     

易丁  孙涛  陈林琴 《贵州气象》2014,(1):63-64

该文探讨了培训班量化考核的内容与办法,主要针对学员的培训学习成绩及出勤率、教师授课内容及技巧、培训班的组织管理质量等多个方面进行量化评分考核和评估,并通过建立气象职工培训档案管理系统具体实现考核和评估。  相似文献   

澳大利亚气象培训简介     

吴洪 《气象软科学》2006,(2):55-57

澳大利亚气象局培训中心主要负责新员工的上岗培训和在职人员素质能力提高的培训，上岗培训的课时在10个月以上，观测和设备维护在职培训的课时月在1—2月之间，其它在职培训的课时主要只有1—3天。各种培训的考核都有明确的规定，以确保培训效果。  相似文献   

气象在职培训学员自主管理模式探析     

辛源  张德 《气象软科学》2010,(1):147-149

气象在职培训中学员具有学习目的性强、自主意识突出等特点,如何调动学员的自主性,激发学员自主学习,是在职培训教学组织管理的一个重要环节。本文结合中国气象局培训中心在培训教学组织管理上的一些实践探索,得出学员自主管理模式是解决问题的有效途径,认为要推动学员的自主参与管理,教学组织方和班主任就要在管理原则与实践中更新观念、重视学员个体,坚持自主建构知识、积极构建良性的班级文化。  相似文献