南海天然气水合物的形成和分布   总被引：17，自引：0，他引：17  

姚伯初 《海洋地质与第四纪地质》2005,25(2):81-90

从物理海洋、古气候、沉积环境和构造环境分析入手，研究了南海天然气水合物的形成条件。研究结果表明，在整个南海海域，天然气水合物生成的条件是存在差别的。南海，东北部，在氧同位素2、4、6期，由于菲律宾海的高盐度海水的注入，使这里的生物生产率特别高，陆坡上沉积了丰富的有机物质，加上此期间该处的沉积速率高，为天然气水合物的生成提供了物质条件；另外，自中新世末以来，由于菲律宾海板块与欧亚板块在台湾地区发生碰撞，对南海北部产生北西向挤压，加快了流体在沉积物中的活动，为天然气水合物的生成提供了良好的构造环境。因此认为南海东北部陆坡应是南海天然气水合物最丰富的地区。  相似文献   

谈城市土地利用的一般规律与特点     

于海滨  王颖 《黑龙江国土资源》2005,(6):38-39

土地是人类赖以生存和发展的最基本物质条件。纵观人类社会发展的历史，从某种意义上讲，也是一部不断开发、利用土地的历史。土地利用作为人类经济活动的起点，是其它各种经济活动的基础。人们一方面把土地作为生产资料，通过农林牧业生产获取生活资料；另一方面，则把土地作为基地和空间活动场所，来满足自身生产、居住、交通、娱乐等的需要。土地利用同其它事物一样，在发展变化过程中有一定的规律性。  相似文献   

浅谈资产清查中固定资产的管理     

王江月 《内蒙古气象》2011,(6):119-120

事业单位的同定资产是一种非经营性固定资产,固定资产占有绝对比重,它是适应社会主义市场经济、保障和促进各项事业发展必不可少的物质条件．也是事业单位赖以生存和可持续发展的基础。管好用好固定资产,对于事业单位更好的履行自身职能,保护同定资产的安全与完整,具有十分重要的意义。  相似文献   

高中地理隐性课程资源开发利用的实践和思考     

李金国 《地理教学》2010,(21):9-12

课程资源是指形成课程的一切要素来源,以及实施课程的所有必要和直接的条件。按存在方式,可分为显性课程资源和隐性课程资源。显性课程资源包括信息资源和各种物质条件资源,如教材、各种文献资料、视听传媒、电子信息、历史名胜、旅游景点等资源。隐陛课程资源主要包括学校和社会风气、历史经验、民俗风情、家庭氛围、师生关系等人文环境,也包括师生的生活经验、内在特质等资源。  相似文献   

试论黑龙江省种植业结构调整的战略性选择     

王育光  祖世享  李荣 《黑龙江气象》2001,(2):9-11

论述了黑龙江省种植业结构调整的可行性和必要性及今后种植业结构战略性调整的发展方向。  相似文献   

构建耕地保护的长效机制     

刘彦随 《湖南地质》2012,(7):41-43

耕地是土地之精华，农业生产之根基。耕地不仅是重要的农业生产资料，同时也是稳定经济社会秩序、保障粮食和生态安全、促进城乡协调发展的重要物质条件。耕地资源不仅与国民经济和社会发展紧密相联，也与人民的生产与生活息息相关。  相似文献   

2003年春季我国沙尘天气异常偏少的成因分析   总被引：10，自引：1，他引：9  

牛若芸  周自江  刘月巍  杨元琴 《气候与环境研究》2004,9(1):24-33

将2003年春季我国的沙尘天气与2000～2002年以及1961年以来的同期状况进行比较,分析了2003年春季我国沙尘天气异常偏少的特点.结果表明:2003年春季我国沙尘天气的频次、强度及影响范围是近4年来最少、最弱、最小的;沙尘多发期也是近4年来出现最晚且持续时间最短的;2003年的沙尘天气仅多于1997年,是1961年以来的次低值.此外,从沙尘天气的动力条件和物质条件入手,探讨了2003年春季我国沙尘天气异常偏少的形成原因,指出:影响我国的冷空气势力偏弱、路径偏西、气旋偏少,同时北方地区(特别是主要沙尘多发区)降水明显偏多、干土层偏少、内蒙古中西部地区持续积雪等因素,共同造成了沙尘天气显著偏少、偏弱.  相似文献   

“大气的降水”教学     

张建春 《地理教学》1994,(5):12-12

一、首先让学生读“饱和状态与气温的关系图”和自学课文，弄清饱和空气、过饱和空气和水汽凝结三个概念的同时，也归纳了水汽凝结的三个条件，即水汽增加、上升冷却、凝结核，这三个条件是降水的必要条件。再引导学生进一步归纳将水汽增加与凝结核归纳为物质条件，上升冷却归纳为运动条件，从物质和运动两个方面分析降水的成因，这是本节知识的主题。  相似文献   

初论生物成因的洞穴叠层石的形成条件   总被引：8，自引：0，他引：8  

戎昆方  李景阳  安裕国 《中国岩溶》1998,17(3):285-290

自提出岩溶洞穴石灰华沉积物中的生物成因及洞穴叠层石的存在以来,引起了岩溶洞穴学家的兴趣和关注。本文从沉积岩石学的角度,用生物成因观点,对岩溶洞穴叠层石的形成条件进行分类和论述。将其基本条件划分为物质条件(即内在因素)和环境条件(即外在因素) ,论述了它们在洞穴叠层石形成过程中的地位和作用。   相似文献   

基于对效果反思的课堂策略改进研究与实践——以人教版必修一第一单元为例     

王世文 《地理教学》2012,(19):21-23

一、一个模型算时间时间计算是第一单元教学难点,学生在学习这段内容普遍感到吃力,老师在教的过程也觉得头痛。以人教版2003年6月第一版,第一单元"练习篇"的一道试题为例。题目:圣诞节(12月25日)前夜当地时间19:00英格兰足球超级联赛的一场比赛将在伦敦开赛。香港李先  相似文献