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通过实地考察和资料分析,研究得出吴哥神庙平面规划特征为:以东、西向中轴线为主,左右对称,四周闭合;与华夏传统坛庙建筑平面布局特征取向一致,其主要原因为:在吴哥时期封建奴隶制社会突出帝王的权力;华夏传统建筑文化平面布局对吴哥神庙建筑文化的渗透影响。吴哥神庙建筑群由若干建筑语言组合而成,其模式承传了600多年,由简约演化为繁复。 相似文献
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置身于吴哥城里巴戒寺的任何一个角落,你都能感受到佛祖神秘的微笑,49座佛塔上每一张笑脸都有所不同,却又同样神秘,那种神秘的微笑似乎能洞穿我们平凡的心灵 相似文献
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教学不是教书,而是教学生学,教学生自己学,教学生从"学会"提升到"会学"和"能学"。聪明的学生之所以聪明,在于他们善于独立掌握科学的学习方法;高明的老师之所以高明,在于他们善于放开学生的手脚,引导学生学会学习。下面的这则事例是笔者亲历所为,今记述下来,以资各位地理同行在参考之余能有所启迪。半年前,到学校视导时与一位高三学生谈心,得知其地理学得不好,感知她很郁闷。她说,老师,地理好难学啊!何以见得呢?我问道。不是吗,大家都说地理是文科中的理科?她反问道。是的,有这种说法,我答道,地理你最怕做什么题?她说,我最怕综合题。你语文学得怎么样?我又问道。语文是我学得最好的,她无不 相似文献
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这是高三年级的一节习题讲评课,我正手拿一份“地球运动”的试卷在教室里边走边讲,并不时地关注学生的学习情况,同学大多低着头边听边记。这时我发现有位女同学在快速地写着什么,开始以为是在做笔记,后来前排一位同学一个后仰动作不小心将她的一张试卷碰掉了地上,由于专心“写作”竟然没有发现。 相似文献
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在德国访问,朋友邀请我去他家做客,并告诉我他家很好找,就住在墓地旁。我很吃惊:住哪儿不行,为什么非要住在墓地旁?白天、黑夜都担惊受怕。我心里直犯嘀咕。嘀咕有啥用,不如去看个究竟。叫了辆出租车,司机听说我去墓地,二话没说,一踩油门,朝高速公路冲去。奔驰车加速再加速,在没有时速限制的德国高速公路上“飞翔”……大约20分钟后, 相似文献
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中国“四大美女”——王昭君、西施、貂蝉和杨贵妃,可以说要数貂蝉最迷人、最出彩,她竟使吕布、董卓等英雄豪杰为之而神魂颠倒,纷纷拜倒在石榴裙下。当然,也数她最不可捉摸,查阅各种书籍,包括《三三国志》、循汉书》在内的正史中,我们都没有发现任何明确的有关貂蝉的记载,至今人们还不清楚她的真面目,这一切使得貂蝉的身世更加扑朔迷离。关于她的身世,存在以下几种说法。 相似文献
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我想去美国的夏威夷,我想去法国的尼斯,我想去加拿大的温哥华。一位旅游家告诉我,你何必舍近求远,在中国就有一个神奇的地方,她就是中国大连的金石滩。 相似文献
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金秋十月,是收获的季节。在这丰收的季节里,我赴辽宁省岫岩县民政局,对该局唐丽娟局长进行了深入采访。在采访中,我了解到岫岩县民政工作,在近几年中,工作成绩突出,一年迈上一个新台阶。同时,也使我了解到,唐丽娟局长是一位普通农民的女儿,从小便在艰苦的环境中,磨练了一身坚强的意志,她靠着农民那种朴素的感情,一步一个脚印走上了县民政局的领导岗位。采访中,唐局长谈了她走上领导岗位后的酸甜苦辣她说：“民政工作是上为党分忧、下为民解愁,工作虽然辛苦,但还是有干头的”。那还是１９９０年,因工作需要,她担任了县民政… 相似文献
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高中地理教学最难的部分莫过于地球运动。对这一部分知识的教学,在课堂上尽管地理老师使出全身解数,相当学生仍感迷踪。老师往往暗地里指责学生抽象思维、空间想象能力差,学生也常常怨地理老师业务不精,讲不明白。说起很惭愧,我每年都要不止一次地为学生讲授这部分知识,还没有找到一条令师生都满意的捷径。但这一次,我好象豁然明白了许多。 相似文献
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我喜爱《中国地名》,因为我曾经为她的诞生和成长出过力,流过辛苦的汗水,做过有益的工作。今后,我虽不在直接扶持她成长,但我愿做她的可靠朋友和忠实的读者。 《中国地名》包括她的前身《地名丛刊》,从1984年开始创办到现在,已经整整12个年头了。12年来,她曾 相似文献
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周末看一电视娱乐节目,名称叫做“我来比划你来猜”,虽是比划,但是可以用语言来描述。表面每组选手得分的高低取决于双方配合是否默契,而实际上主要取决于比划者的语言描述能力,比划者描述到位,猜中的几率更高：这时我就想到我们的课堂,由于教师的专业性、先知性与学生的求知性、未知性的不对称状况,使教师往往在课堂上具有“主导”权利, 相似文献