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91.
吴华太 《亚热带资源与环境学报》2002,17(1):53-54,62
本文通过自己的教学实践；论述学生创新思维能力的重要性。并结合课文内容，阐述如何从坚实基础知识、加强综合训练、改革教学方法、发挥学生主体作用等方面来加以培养。 相似文献
92.
地理科学具有很强的综合性，中学地理教学也具有明显的综合性。本文着重论述中学地理课必须根据本学科的特性和内容，加强本学科和跨学科知识间的纵横联系、交叉渗透，强调理论联系实际，强调人地协调发展。这无论是着眼于实施素质教育，还是着眼于培养综合能力，迎接综合科目高考，都将更加富有成效。 相似文献
93.
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95.
96.
97.
98.
徐晓玲 《亚热带资源与环境学报》2003,18(2):52-54,58
本文根据1978年以来地理高考能力测试的演变情况，简要分析其变化趋势，并结合高三地理教学实际，在学生能力的培养方面提出了一些思考和做法。 相似文献
99.
100.
有毒铜绿微囊藻对鱼和溞的毒性 总被引：12，自引：2，他引：12
用有毒铜绿微囊藻细胞及其从毒细胞中提取的毒素喂养和腹腔注射鱼类，结果表明：（1）微囊藻毒素MCYST－LR对所有实验过的鱼有毒害作用（LD_(50)为110－500μg／kg）．注射毒素24h后，鱼肝电镜超微结构观察均表现出肝损伤．（2）在受控条件下，当用有毒铜绿微囊藻作为食物喂养日鲢和罗非鱼时，鱼类能在以毒藻为唯一食物的环境中生活20d以上．白鲢和罗非鱼粪便的毒性比喂食藻类的毒性分别降低约2—4．5倍，其肝的超微结构现察仍有轻度损伤．（3）在培养液中加入15μg／mLMCYST－LR和用实验室纯培养的铜绿微囊藻作为食物培养枝角类时，均可使它们在48h死亡．以无毒微囊藻培养时则生长不良亦不怀卵，表明它不是枝角类合适的食物． 相似文献