快乐课堂“五步曲”     

曹锁庆 《地理教学》2008,(12):27-27

每天清晨,我早起跑步,蒙蒙亮的街道上,匆匆而过的自行车载着一群辛苦的人,菜贩子,教师和学生。作为一名教育工作者,心中苦苦的,更多的是迷惘的困惑。学生大多数是未成年人,他们需要充足的睡眠,这样的学习是对身心的发展还是摧残？德国哲学家康德说：“快乐是我们的需求得到了满足”。的确,快乐是一种美好的状况,对于学生而言,也就是他感觉自己处在一个安全的环境中,可以自由自在地、轻松自如地学习。  相似文献   

让生活成为学习地理的源头活水     

于晓红 《地理教学》2006,(12):27-28

让学生学习生活中有用的地理，给地理教育工作提出了一项十分重要的任务，这就是要合理选择与学生日常生活密切相关的地理教学内容，用来激发学生的地理学习兴趣，体会地理学的价值。  相似文献   

读《智能的结构》有感     

周晓辉 《地理教学》2014,(22):1-1

作为一名初入门的地理教育工作者,我的耳畔时常响起＂没有教不会的孩子,只有不会教的老师＂这一口号,它不停地鞭策着我改善教学。但面对千差万别的孩子,我犯了难。孩子们的个体差异显著,甚至是迥然不同,老师到底应该如何有效教学呢？教育的目标是将孩子培育成何种模样呢？为了寻求答案,我翻开了多元智能理论之父霍华德？加德纳的著作（Howard Gardner）《智能的结构》（Frames of Mind）一书。  相似文献   

2011全球天文月     

郭霞 《天文爱好者》2011,(8):78-81

继2010年第一个全球天文月（GAM）成功举办后,2011年4月第二个全球天文月在世界各地掀起新的天文高潮,再度成为业余和专业天文学家、教育工作者和天文爱好者的繁忙月份。  相似文献   

中国地理学会百年庆典将于2009年10月在北京举行     

《地球信息科学学报》2009,11(4):497-497

2009年,欣逢中国地理学会成立100周年。为了回顾总结学会百年发展历程,谋划学会未来发展蓝图,中国地理学会将于2009年10月17-20日在北京隆重举行“中国地理学会百年庆典”活动。活动规模为2000人。活动将分两个阶段进行：1·10月17日上午：在北京人民大会堂举行大会。总结回顾百年历史,邀请领导和嘉宾讲话,颁发第二届“中国地理科学杰出成就奖”、“全国优秀地理科技工作者”、“全国青年地理科技奖”和“全国优秀中学地理教育工作者”等奖项,播放电视片《百年呼唤向未来》,举行特邀学术报告等活动。2·10月17日下午-19日：所有参会学者分别在北京大学、北京师范大学、首都师范大学三所大学召开“自然地理”、“人文经济地理”、“地图学、遥感与GIS”主题研讨会。会议前后还有系列配套活动。  相似文献