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根据《普通生物学》课程特点及笔者多年教学经验,探讨了《普通生物学》教学过程的优化问题,包括对教学内容、教学方法、实验项目和考核方式的优化,以期达到改善教学效果的目的。 相似文献
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大学物理实验教学改革的探索与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
物理实验是高校理工科学生必修的基础课程，它在整个本科教学过程中对培养学生的素质和能力方面占有十分重要的地位，是整个物理学教学中的重要环节，它对于高素质创新型人才的培养有着不可替代的作用。从20世纪90年代开始，我校物理实验室就进行教学改革的探索与实践。2001年，我校通过了江苏省基础课教学实验室合格评估，就加大了对实验教学设施建设和实验课程改革的力度，在教学实践中取得了一定的成绩。但随着科学技术的迅猛发展，社会的不断进步，对人才的培养提出了更高的要求， 相似文献
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本通过对气象远程培训中物质、精神和教育技术等教学环境构成要素进行分析，围绕远程教学进程，从构筑教学环境、引导学员利用环境进行有效学习和教学评价等方面人手，提出了教学规划课、物质保障课、导学课、单元辅导课、答疑课、作业交流讲评课、测试课、学习成果评价课、教学总结评价课等课型的设计思路，并根据远程培训的教学特点，详细论述了课型设计中的重点、难点及实现方式。 相似文献
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教学工作是学校工作的主体，提高教学质量是学校的永恒主题。任何时候，高等学校都应该以教学为中心，这是高等学校区别于其他部门的本质标志。传统教学与现代化教学从其基本理念和表现形式上看，两者既有区别又有联系。“传统的教学模式片面地把教学等同于课堂，课堂等同于知识传授。因而书本中心、课堂中心、教师中心，是传统模式特点的集中体现，也是传统教学弊端的集中表现。现代化教学是建立在传统教学基础上的，对传统教学从制度上、方式上、物质上、价值层面上、教育理念上的一次根本性变革的灵活多变的崭新方式所进行教学”[1]． 相似文献
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从教学实践出发,针对《物理海洋学》课程的特点,对如何备课、如何掌握教学技巧和课后总结作了分析和研究,提出了进一步增强《物理海洋学》课程教学效果的几点建议。 相似文献
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《WTO规则》课程双语教学的实践与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中国加入WTO，中国的对外开放也进入了一个全新的阶段。作为已全面融入国际社会的WTO成员，中国不能仅仅按照自己的思维方式、行为方式从事改革开放和对外经济贸易活动，同时还要接受WTO多边体制的制约。因此学习WTO知识，掌握WTO规则，使其为我所用，已是迫在眉睫。WTO是唯一的全球性贸易组织，其官方语言主要为英语（法语和西班牙语也是WTO的官方语言），任何从事相关专业的人员均有必要，也有愿望从英文的角度对其进行全面深入的了解。为此，我系尝试开设（WTO规则》双语教学课程。 相似文献
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河南春季降水性层状云微物理特征及催化潜力分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对１６个降水个例的模拟计算，归类分析指出：不同类型层状云降水微物理过程各有特点，普通存在“播种￣供应￣机制；我省春季层状云含水量丰富，但自然冰晶不足，人工催化潜力较大。 相似文献
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随着我国教育教学体制改革的不断深化，高等院校如何与国际接轨建设高水平大学已经成为当务之急。其中，衡量一个学校国际化水平和教学水平的一个重要标准，就是该校双语教学课程开展的数量多少与水平高低。教育部2001年发出通知，要求各高校积极推动使用英语进行公共课和专业课的双语教学。根据教育部2001年4号文件，到2010年，双语教学课程的比例要达到15％左右。江苏省教育厅根据教育部上述精神，也作出部署并要求经济类院系必须开设双语教学， 相似文献
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研究式教学是指学生在教师的指导下,结合课程教学,从学习、生活和社会活动中选择研究专题,以独立或小组合作的形式、类似科学研究的方式,主动获取知识、应用知识,发现问题、解决问题的学习活动。本文从研究式教学的涵义,气象部门干部培训开展研究式教学的必要性,如何开展研究式教学几个角度对气象部门干部培训开展研究式教学进行了探讨。 相似文献
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气象中专物理教学中学生记忆能力的提高赵启志（兰州气象学校兰州７３００２１）物理学是气象学非常重要的一门基础课。在气象中专物理课程中，容纳了大量的概念、公式、规律、单位、常数等等，大多是要求学生熟记的。记忆的难度，可以从同学们的顺口溜“数学难，化学粘，... 相似文献
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函授教育是我国国民教育的重要组成部分，是开发成人人力资源的重要途径。人才是气象事业发展的关键，要始终保持人才在竞争中处于优势，就必须树立终身学习、终身教育的理念。气象函授教育是一种较为灵活有效的继续教育方式，是培养气象人才的重要途径，是积极推动学习型部门和学习型单位建设的重要支撑。气象教学函授站是气象学院(大学)教学管理机构的延伸，主要负责函授的教学和学生管理工作，代理学院行使管理权。加强对函授站管理和建设是做好函授教学的前提和基础。 相似文献
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郑国光 《沙漠与绿洲气象(新疆气象)》1991,(3)
加拿大大气环境局每年都要从大学毕业生中招收一批合格的学生补充到技术岗位。所谓“合格”需具备3个条件:①必须是加拿大公民或已办妥移民手续的候选人;②候选人需获得学士以上学位;③候选人在气象学、物理学、教学课程学习方面达到要求,即:至少修完5门以上的气象学课程(如,动力气象学、普通气象学、物理气象学、天气学、再加上气候学、微气象学、水文气象学及其它气象学课程中至少一门),至少修完4门以上的物理学课程(如,普通物理学、力学、电磁学、再加上流体力学、光学或高等力学课程中至少一门),至少修完6门以上的数学 相似文献
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众所周知，科研对教学具有促进作用，如科研促进了师资队伍建设，促进了课程体系的改革；科研促进了教学内容的更新，促进教学手段、教学方式的现代化；科研培养了学生的创新精神、创新能力；科研提高了课程质量、课堂教学效果等。开展数学教学研究活动并将之应用于课堂教学是数学教师将数学研究水平、研究能力转化为教学水平、教学能力的一种重要手段， 相似文献
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2002年初，根据学校开展双语教学工作的需要，笔者承担了大气科学专业大气探测方向“卫星、雷达遥感信息处理与应用”课程双语教学任务。虽然已经多次担任大气探测、电子信息工程、雷电防护等专业的专业英语教学，熟悉气象卫星和天气雷达遥感内容，并多次为WMO／RMTC卫星气象、雷达气象、气象仪器维护等国际培训班、来自数十个国家和地区的外国专家讲授卫星和雷达遥感及其信息处理的有关内容，但是，对于开展好本科生的专业课程双语教学，仍然是第一次、毫无经验。经过3年的摸索，笔者体会到，要让学生学有所获，就要认真备课、认真组织内容，注意教学方法，注意多媒体和板书的有机结合，注意汉语和英语的适量使用。 相似文献
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目前内部局域网与外部互联网互联是发展必然。而如何真正的保护内网的安全，保证内部资料，不受外网攻击或窃密，是网络管理的重要工作。只有将内网与外网进行物理隔离才能做到这点。物理隔离技术主要是通过隔离设备让内网和外网互联互通。物理隔离的主要特征，是内网与外网永不直接连接。物理隔离网闸是目前唯一能解决上述问题的安全设备。在基层局域网工作站利用双系统、双网卡同样可达到内外网物理隔离作用，节约、方便、易行。 相似文献