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相似文献
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1.
地理信息系统专业实践能力培养方案设计   总被引:3,自引:1,他引:3  
通过一定的社会需求调查,指出了加强GIS专业实践能力培养的必要性,并结合目前GIS市场人才需求现状以及国内有关院校GIS专业的培养情况,提出了GIS专业实践能力培养目标并设计了实践能力培养体系。  相似文献   

2.
地理信息系统(GIS)专业实践教学系统构建   总被引:9,自引:0,他引:9  
GIS是一门实践性很强学科,GIS人才不但要有深厚的理论基础,而且要掌握过硬的实践技术,实践教学在培养学生的创新思维、科研能力方面的作用重大。本文在分析国内外实践教学现状的基础上,建立了GIS专业实践教学系统,探讨了GIS主要实践能力,阐述了GIS实践教学体系,提出了GIS实践教学模式。认为GIS教学必须以理论为指导,以技术为核心,积极开展GIS实践创新。  相似文献   

3.
实践教学是GIS专业人才培养不可缺少的重要环节.文章在分析国内外GIS实践教学现状的基础上,建立了GIS专业实践教学系统,确定了实践体系、实践模式与综合能力间的关系,系统阐述了GIS实践教学体系和模式的主要内容,提出多层次知识结构GIS人才培养的实践教学体系和模式.该GIS实践教学系统在高校GIS实践教学中得以广泛推广,为GIS教育和GIS创新人才的培养发挥重要的作用.  相似文献   

4.
地理信息科学(GIS)专业具有很强的实践性,GIS专业应该秉承"实践育人"的理念,培养的人才不仅要具有深厚的理论基础,也要具备很强的动手操作能力和创新精神。在分析GIS专业实践教学存在的问题的基础上,对"实践育人"教育理念进行研究,并在GIS专业实践实施过程中进行了探索,从课程考试、综合实习、科研活动和校外竞赛等方面进行改革与实施。结果表明,重视以学生为主的实践教学是提高GIS专业人才质量的有效方法。  相似文献   

5.
说明了实践性教学在培养测绘类专业技能人才方面的必要性,介绍了实践性教学的模式和基本课程设置的思路.阐述了如何优化课程的教学内容、教学方法及成绩考核等.分析了此种教学方法的优势与劣势以及未来的发展方向.  相似文献   

6.
张立  陈波 《现代测绘》2003,26(6):45-46
高职教育是GIS人才培养的重要组成部分。本文通过介绍职教GIS专业的建设,探索GIS实践教学与实践基地建设模式、方法及对人才培养的影响。  相似文献   

7.
在分析GIS专业实践教学现状的基础上,提出了"3+1"实践教学平台的建设思路,并基于该平台构建了完整的实践教学体系。基于多年的教学实践,阐述了实践教学过程中"三个衔接"的理念,探索出了"多方向"、"团队合作"、"第二课堂学分置换"等多种实践教学模式。多种教学模式的灵活应用极大地促进了实践教学的效果,为从根本上提高人才培养质量奠定了基础。  相似文献   

8.
刘小阳  李峰  孙广通  宋萍  刘军  王秋玲  钱安 《测绘通报》2018,(6):144-147,152
以工程实践能力培养和创新创业教育为背景,分析了测绘工程专业人才培养的现状和不足,结合防灾科技学院测绘工程专业实际,对人才培养方案、实践教学体系、教学方法及考核方式等方面的改革进行了探索与实践,为高校培养具有创新精神的高级应用型测绘人才提供参考。  相似文献   

9.
优化构建课程体系,开展课程教学目标达成度评价是工程教育认证的主要工作,是课程教学质量持续改进的重要环节。本文结合工程教育认证标准,以测绘工程专业核心主干课“工程测量学”为例,系统论述了课程教学目标达成度评价的评价依据、评价方法、实施过程和评价结果的分析应用。  相似文献   

10.
结合数字测绘实践教学中心的建设原则、总体目标与建设内容,针对如何开展测绘实践教学中心建设工作的问题,分析探讨了测绘实践教学的理念及测绘实践教学中心建设思路,从教学理念与改革思路、实践教学师资队伍、仪器设备与实习场地、综合实验平台建设、教学效果与教学成果、校外实习基地建设等方面介绍了数字测绘工程实践教学中心建设的具体实施情况和建设成效。  相似文献   

11.
加强实验实践教学环节培养测绘工程专业创新人才   总被引:6,自引:0,他引:6  
高等教育的目标是培养高素质、高层次的创新人才,这一目标的重要内容就是培养和造就既有扎实、宽厚的专业知识和技能,又有一定的实际应用能力和创造能力的人才,而实验实践教学是实现这一目标不可缺少的环节.结合测绘工程专业实践教学环节改革,就如何加大实验实践教学,总结了学院多年来的经验和一些具体做法,对培养测绘工程专业创新人才具有一定的参考意义.  相似文献   

12.
大学实践课程是培养学生创新、创业实践能力的重要环节,本文在新工科实验课程建设中,提出了以能力培养为导向的实践课程设计思路,旨在培养适应当今新技术、新产业、新模式快速变革时代的创新性工程科技人才。本文将传统的验证性实践课程调整为“目标设定、方案规划及实施”的设计型实验课程,强调学生在实践中的主体地位,遵循实践能力培养的规律,引导学生在实践中重参与、重思考、重实施、重过程。同时,将行业的最新发展、最新变革反映在实践教学课程中,增加了新型传感器及混合云人机协作数据处理平台,确保学生获取的知识和技术与快速发展的行业水平相接轨。本文以摄影测量实习课程改革为例,实践证明,课程的实施对于培养学生综合分析设计、创造性解决专业问题的能力取得了较好的效果。  相似文献   

13.
根据当前社会对人才培养的需求 ,针对现有的测量学教学模式 ,提出了教学改革的一些措施和方法 ,以及教改后的收效。  相似文献   

14.
地理信息系统专业教育的实践与思考   总被引:23,自引:1,他引:23  
结合河南大学设置地理信息系统本科专业的具体实践,分析了要计算机技术、测绘科学、遥感、应用数学、信息科学、地球科学于一身的交叉学科--地理信息应用领域,前景及其对经济发展的重要意义,探讨了地理信息系统专业人才的培养模式,提出了在加强基础理论教育的基础上,应加强专业素质教育,强调包括思想素质在内的综合素质培养,讨论了开展该专业数学的内容和方法,认为在教学中除采用课堂讲授、果后自学和讨论相结合的方式分别对重点和一般内容进行教学外,还应加强教学的实践环节,让学生参加一些初步的科研工作,以培养其科学研究的能力。最后就课程开设的顺序与衔接问题,在相关课程教学中融入GIS空间建模和分析内容以及开展远程GIS教育等方面提出了几点看法。  相似文献   

15.
《GPS定位技术及其应用》课程实践教学体系的构建   总被引:2,自引:0,他引:2  
结合GPS技术的应用及发展趋势,提出了构建GPS定位技术及应用课程实践教学体系的重要性和原则。结合我校的教学改革经验,对实践教学环节的内容和体系进行了详细论述,对推进GPS课程的教学改革具有很好的参考价值。  相似文献   

16.
面向应用型人才培养的GIS专业实践教学体系构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
顾留碗  王春  王岽 《测绘工程》2012,21(6):89-91
实践教学是地理信息系统(GIS)专业人才培养的关键。以应用型人才培养为目标,结合当前社会需求和实践教学中存在的问题,规划构建GIS专业实践教学体系,对提升新建院校本科层次人才培养质量具有一定的参考。  相似文献   

17.
从生产实践对土木工程专业人才的测量能力的要求出发,对工程测量实践教学内容、教学方法、实践体系、评价体系进行了改革与探索,教学中既有效继承传统测量方法又重视现代测量技术的应用,致力于提高土木大类工程测量教学质量和培养合格的应用型人才.  相似文献   

18.
地理信息系统(GIS)和城市规划有着天然的联系,前者是后者进行空间分析、决策支持的重要工具,也是后者日常业务信息化的技术平台。本文作者在城市规划专业的GIS教学中,采用了以实践为导向的教学模式,主要采取三方面的措施:①设计了一系列和实践有密切联系的练习;②这些练习主要靠学生课余独立完成;③原理讲课安排在练习之后,内容精炼,适当回顾练习。上述三项措施经多年摸索、改进而形成,在不增加课内总学时的条件下,自主应用的能力逐年增强,知识面也得到扩展。  相似文献   

19.
测绘工程专业摄影测量学教学改革与实践   总被引:2,自引:2,他引:0  
针对测绘工程专业"摄影测量学"的课程特点,进行了一系列的改革与实践,包括教学内容的整合优化、实验教学的强化与提炼和教学方法的改进等.通过改革,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量,增强了学生实践动手能力.  相似文献   

20.
文山会海、评比检查少了,埋头苦干、真抓实干的多了;干部浮在上面、到基层走马观花的少了,深入基层与群众打成一片“接地气”的多了,土地审批事项、探矿权采矿权公开出让现在一目了然,让前来办事的群众方便多了……这是甘肃省国土资源厅转变作风、诚心服务群众的一个缩影,也是开展党的群众路线教育实践活动带来的新气象.  相似文献   

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